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运用＂三学＂教学模式在小学数学课堂展开教学,让学生在导学案的引领下自主探究,实现自我建构,学生在课堂上小组内、小组间的互学过程中积累活动经验,发展数学思维,课堂上教师适时点拨,引导学生领悟重难点,提高学生的应用意识,从而助推学生核心素养的发展。
运用“三学”教学模式,助推核心素养发展
【摘 要】
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运用＂三学＂教学模式在小学数学课堂展开教学,让学生在导学案的引领下自主探究,实现自我建构,学生在课堂上小组内、小组间的互学过程中积累活动经验,发展数学思维,课堂上教师适
【机 构】
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福建省晋江市陈埭镇紫峰中心小学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2018年11期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2016年度课题立项“基于核心素养的农村小学数学‘三学’教学模式实践研究”（FJJKXB16-022）
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