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舞蹈源于人们对生活的模仿,在舞蹈教育时应注意对生活的体验。在幼儿舞蹈教学的过程中,往往难以达到老师的要求,这一问题的关键在于没有抓住此年龄段儿童的生理和心理特点。在现代的舞蹈教学中,针对实际问题,结合心理学理论,基于情景教学法的新模式已经逐渐发展成熟。这一模式的应用,成功地解决了以往幼儿舞蹈教学中的不足。