【摘 要】
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在城市,很多孩子从小学四年级就开始接触编程,说起"程序结构"或是"算法"来称得上"头头是道",由此可见,当前小学生的信息技术素养远比我们想象的高出很多。然而程序设计教学的
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在城市,很多孩子从小学四年级就开始接触编程,说起"程序结构"或是"算法"来称得上"头头是道",由此可见,当前小学生的信息技术素养远比我们想象的高出很多。然而程序设计教学的最终目的绝不应该是培养一个又一个坐在键盘前面的程序员,程序设计本身也不应该仅仅局限于数学计算以及解决数学问题,它应该有更广阔的空间供给学生探索,也应该有更丰富的结果呈现方式。从林林总总适合小学生学习的编程软件中,我们选择了Scratch,引领着孩子们走在个性创作的道路上。
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