随着都市化进程的不断推进，孩子们被包围在高楼大厦、柏油马路的喧嚣环境之中。虽然生活条件非常优越，出门汽车，购物超市，但对于自然的情感却日渐淡薄，没有了去驻足欣赏路边野花小草的情趣，失去了感恩大地带来丰硕食物的情感，遗失了对大自然的敬畏之心。长此以往，孩子们可能会变得冷漠、浮躁。
　　《幼儿教育指导纲要》中把“爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识”作为科学领域的重要目标，同时指出要在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系，从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。我园地处张家港市区，占地面积比较大，因此我们尝试通过“生态小农庄”建设，引导孩子参与种植与管理，帮助孩子了解植物的生长过程，感受丰收的喜悦，懂得自然、环境与人类生活的关系，养成勤俭节约，保护环境的习惯。
　　一、多方参与共建设
　　生态小农庄的建设说起来简单，但实际操作起来却还是很有难度。对于我们这一代独生子女来说，自从有记忆起就没有参加过下地种，根本没有种植的经验。《纲要》中指出：幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。于是我们想到了孩子们的祖辈。他们中的很多人虽然由于城市的扩张，过起了城市生活，但对种植的情结却一直未改。于是孩子、老师、祖辈家长通过共同劳动，小农庄建设成了一道亮丽的风景线。劳动的过程中，虽然大多数时间孩子们都有些茫然，但看着他们一个个卖力劳动的样子，我想在参与建设的过程中他们已经体会到了劳动的快乐。
　　有的家长还带来了盆栽，帮我们把小农庄装点得更加漂亮。接着爷爷奶奶们在小农庄种上了青菜、大蒜、葱等植物，边种边告诉宝宝植物的名称，种植的适宜时间，种植与管理的方法。虽然孩子们听了似懂非懂，但至少他们意识到了原来我们吃的青菜等食物要经过这么多劳动才能收获。这些知识我们老师也边做边学，受益非浅。
　　为了使小农庄更具有“农味”，我们给小农庄扎了一个稻草人，戴上帽子，穿上衣服，挂上“开心农场”的小牌子，这样我们的小农庄正式挂牌成立了，稻草人成了小农庄的标志和守护者。
　　二、悉心观察巧利用
　　对于生态小农庄，每个幼儿都充满了期待与好奇。种植后的第二天一早，孩子们到幼儿园的第一件事就是到小农庄去看看。关于小农庄的话题，也成了他们近期交流的主要内容。“青菜宝宝长出来了吗？他们吃什么呀？下雨了怎么办？……”诸如此类的问题层出不穷。
　　《纲要》指出，要引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探索的欲望。
　　孩子们对生态小农庄的兴趣正是引导他们了解植物生长过程的最好契机。于是，每天中午与生态小农庄的亲密约会成了我们的固定活动。为了培养孩子们仔细观察的习惯，我们准备了几本大记录本，每天去小农庄时都带过去。孩子们先观察发现植物的变化，然后我们老师把孩子们的问题与发现用绘画记录下来，这样便于孩子们去翻阅。当孩子们第一次发现青菜叶冒出泥土时，都忍不住拍起手来。
　　除了引导幼儿观察小农庄每天的变化，我们还和幼儿一起劳动。给植物浇水时，孩子们会念念有词“大蒜宝宝，请你喝杯水”。给植物施肥时，孩子们会喃喃自语：“你要多吃点，不能挑食，这样才能长得高。”不光是植物，对于稻草人他们也表现出了极大的兴趣，会不停地问：“下雨了，稻草人会不会淋湿？”“外面有太阳，稻草人热不热？”时刻把稻草人记挂在心上。于是下雨了，我记着给稻草人穿上雨衣，高温时，给稻草人戴上帽子。冬天到了，小农庄里的蔬菜也逐渐开始枯萎。孩子们忍不住问“这些菜怎么了？”“老师，他们怎么都变成黄颜色的了。”于是给孩子介绍关于冬天和植物的知识成了自然而然的事。他们也听得认真仔细。接着我带领他们到小农庄去把黄色的、枯萎的菜整理掉，并盖上了厚厚的稻草，给植物保暖。有的宝宝还说要把自己的棉袄给稻草人穿，因为冬天他太冷了。游移在孩子们意识中的泛灵论使孩子们真正地把自然界的花草树木都当成了和他们一样爱哭爱笑的有生命的物体。
　　陈鹤琴先生说过幼儿亲身阅历的经验印象更深刻。于是小农庄的建设有了更深层次的意义，孩子们不仅熟悉了多种农作物，了解了相关农作物生长的相关常识，还在充分接触大自然的过程中，对自然表现出了极大的兴趣。关注、照顾与管理小农庄的过程，促进了幼儿关爱、勤劳等良好的社会性品质的形成。
　　三、收获丰收喜品尝
　　为了让孩子们进一步感受劳动的快乐与丰收的喜悦，每次收获时，我们都会让孩子们动手做一做，亲口尝一尝。六月份，蚕豆成熟了，我们和孩子一起先把它摘下来，然后再一起剥蚕豆，炒蚕豆，吃蚕豆。当炒蚕豆的香味在活动室弥漫开来时，孩子们一个个口水都流出来了。结果平时不吃蚕豆的宝宝那天也吃得特别香。剥蚕豆，还促进了孩子小肌肉的发展。
　　十一月份，青菜丰收了，孩子们爱吃馄饨，我们发动家长们一起开起了“馄饨品尝会”。首先我们在网上发了贴，感谢因为有了家长们的参与，小农庄的青菜丰收了。然后发布了“馄饨品尝会”的信息，请有空且愿意和孩子们一起包馄饨的家长报名参加。信息一发布，很多家长分担了准备工作。我们和孩子也不能闲着，“馄饨品尝会”那天上午，到小农庄里收了青菜，一片片掰开清洗干净。孩子们干得特别专注，根本不需要老师去维持纪律。洗净后再请食堂阿姨帮我们煮了一下。激动人心的时刻终于到了。十点钟，陆傲妈妈拿来了馄饨皮。李梓乔爷爷、顾凌嫣奶奶带来了肉馅。开始包馄饨了，家长们娴熟地手法引来了孩子们的阵阵掌声，孩子们缠着家长问这问那，有的孩子忍不住了也开始拿着馄饨皮要尝试着包，兴奋得个个小脸红扑扑的。快乐洋溢在每个人的脸上。
　　快要结束时，有五六个孩子居然已经学会了包馄饨。今天孩子们吃得特别多，连平时不爱吃馄饨而且饭量很小的弈弈小朋友也吃了6个呢。就连我自己都觉得今天的馄饨特别美味。这样的品尝会，不仅让宝宝喜爱上了这些蔬菜，在剥蚕豆、洗菜、包馄饨的过程中锻炼了他们的劳动技能，促进了大小肌肉的发展，还让他们体会到了劳动的辛苦与甜蜜。同时也促进了他们不挑食、珍惜劳动成果等良好生活习惯的养成。
　　在我班生态小农庄的建设过程中，我们深深体会到了陈鹤琴先生“大自然、大社会都是我们的活教材”这句话的深刻内涵。在和健康生态小农庄一起走过的日子里，孩子们始终保持着参与的热情，学习的激情，在亲自动手、亲身经历的过程中，积累着关于自然的知识，萌发着关爱自然的情感。而我们老师和家长也重温起都市里恬静的乡村气息，让我们的心灵得以诗意地小憩，同时让我们的家园关系也更趋和谐。在城市化进程不可避免的今天，幼儿园“生态小农庄”的建设，无疑是处理经济快速发展、城市急剧扩张与引领孩子们回归自然、感受田园生活这一矛盾的最好良方之一。