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小学数学课堂营造有价值矛盾冲突，符合数学认知成长规律。学生在多种思维碰撞中逐渐走向清晰，对数理认知构建有重要帮扶作用。思维矛盾冲突是重要教学生成，教师科学合理利用，可以生发无穷教学促进力量，为学生思维活动提供难得机会。
小学数学课堂营造有价值矛盾冲突教学设计
【摘 要】
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小学数学课堂营造有价值矛盾冲突，符合数学认知成长规律。学生在多种思维碰撞中逐渐走向清晰，对数理认知构建有重要帮扶作用。思维矛盾冲突是重要教学生成，教师科学合理利用，可以
【机 构】
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四川省郫县犀浦外国语学校
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2017年11期
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