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文章从分析传统的作文评改弊端入手，认为语文教学应扎实的落实课标要求，大力倡导学生自改作文、互改作文、共改作文，让自改、互改、共改与教师改四者结合构建多元立体的作文评改方式，促进学生写作能力提升。
构建多元评改体系 促作文能力提升
【摘 要】
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文章从分析传统的作文评改弊端入手，认为语文教学应扎实的落实课标要求，大力倡导学生自改作文、互改作文、共改作文，让自改、互改、共改与教师改四者结合构建多元立体的作文评改
【机 构】
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龙岩市中街小学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2017年3期
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