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本文从如何学的角度入手，运用定性研究的方法，通过问卷调查和测试，对１９２名初中学生的英语学习感知风格和学习策略进行了描述性的分析研究。结果表明，初中学生的英语学习感知风格虽然对英语学习成绩不产生直接影响，但关系到英语学习策略的选择，而学习策略的选择和运用对英语学习成绩的好坏起决定性的作用。
初中学生英语学习感知风格和学习策略研究
【摘 要】
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本文从如何学的角度入手，运用定性研究的方法，通过问卷调查和测试，对１９２名初中学生的英语学习感知风格和学习策略进行了描述性的分析研究。结果表明，初中学生的英语学习感知风格虽然
【出 处】
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中小学英语教学与研究
【发表日期】
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2000年1期
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