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低年级识字教学的课前微课制作,应在鲜明、聚焦、紧凑方面下功夫;课中讨论汇报应在激趣、释疑、互补方面下功夫;课后应用拓展应在反思、探究、延伸方面下功夫,以此达到助力小学低年级高效识字的目的。
利用微课巧破低年级识字重难点
【摘 要】
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低年级识字教学的课前微课制作,应在鲜明、聚焦、紧凑方面下功夫;课中讨论汇报应在激趣、释疑、互补方面下功夫;课后应用拓展应在反思、探究、延伸方面下功夫,以此达到助力小
【机 构】
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甘肃省酒泉市新苑学校
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2019年26期
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十三五”规划2018年度一般自筹课题《利用微课提高小学语文低年级识字教学效率的研究》研究成果之一,课题立项号:GS[2018]B2399
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