【摘 要】
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文章以探索高职院校学生心理健康教育对“健康衡阳建设”的影响为目的,抽样调查了100名湖南环境生物职业技术学院心理亚健康状态学生(青少年亚健康多维评定问卷MSQA检出阳性
【基金项目】
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《高职院校学生心理健康教育对“健康衡阳”建设的影响》衡阳市社会科学规划工作领导小组课题(2017D024),
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文章以探索高职院校学生心理健康教育对“健康衡阳建设”的影响为目的,抽样调查了100名湖南环境生物职业技术学院心理亚健康状态学生(青少年亚健康多维评定问卷MSQA检出阳性的学生),随机分为对照组和干预组,干预组采用心理健康教育方法教育,对照组正常参与学校活动,一个月后观察两组学生的MSQA得分和SCL-90的得分结果,经统计学检验,训练前两组MSQA和SCL-90得分未见明显差异,经心理健康教育训练后,对照组MSQA和SCL-90数值无明显变化,P>0.05,干预组MSQA和SCL-90得分明显降低,
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