【摘 要】
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数学课程标准要求学生能够在数学学习过程中进行体验、观察、猜想、实验、证明等一系列的学习活动。也教师说,数学实验这部分内容是新课标明确规定的,其主要目的是通过实验的
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数学课程标准要求学生能够在数学学习过程中进行体验、观察、猜想、实验、证明等一系列的学习活动。也教师说,数学实验这部分内容是新课标明确规定的,其主要目的是通过实验的方式提升学生对于数学知识的学习兴趣,充分激发学生的主观能动性,使学生的数学思维更加发散开阔,并在此基础上逐步发展学生初步演绎和推理的能力。基于此,本文针对初中数学实验的教学误区展开分析,并针对性的提出了相应的矫正方法,希望可以为广大的初中数学教师的实验教学提供一定的帮助。
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