【摘 要】
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语文教育工作者对于语文学科的"工具性"与"人文性"争论由来已久,且将继续讨论下去。需要区分两种思想谱系下的"工具性"及"人文性":基于主客体分离的"科学主义"谱系下的"工具
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语文教育工作者对于语文学科的"工具性"与"人文性"争论由来已久,且将继续讨论下去。需要区分两种思想谱系下的"工具性"及"人文性":基于主客体分离的"科学主义"谱系下的"工具性"与"人文性";强调主客相融的"生活世界"谱系下的"工具性"与"人文性"。传统的语文是"生活世界"思想谱系下的语文。语文教育研究应当明晰这样的分别,教育实践则应该继承与扬弃传统语文特性,形成新的"人文性"与"工具性"观念。
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