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作为新课程改革的一线语文教师,应着力用不同层次的"读",弹奏语文课堂的情感乐章。用"导读"敲响语文课堂的情感大门,用"品读"掀起语文课堂的情感涟漪,用"研读"激荡语文课堂的情感浪花,用"诵读"呼唤语文课堂的情感升华,从而使学生爱读书,好读书,乐读书。
读——拨动语文课堂情感之弦
【摘 要】
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作为新课程改革的一线语文教师,应着力用不同层次的"读",弹奏语文课堂的情感乐章。用"导读"敲响语文课堂的情感大门,用"品读"掀起语文课堂的情感涟漪,用"研读"激荡语文课堂的
【机 构】
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江苏省滨海县东坎镇三里小学
【出 处】
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作文成功之路(下)
【发表日期】
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2014年11期
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