高中英语教学难度较大，主要的原因在于学生没有语言基础和教师教学方法的不科学，导致很多学生对英语的学习产生厌烦感，在课堂的学习中无法与教师进行紧密地配合，学生的课堂学习效率不高，影响到学生更高阶段的学习。因此，在实际的教学中，教师应该与学生进行有效的互动，进一步活跃课堂气氛，提高学生的课堂表现力，实现学生学习能力的提高。
　　一、高中英语互动教学的重要性
　　在高中英语教学中，教师应用互动教学策略是非常有必要的。由于英语本身是一门语言，其是用来进行口语交际的，教师只有与学生进行充分的课堂互动，才能够使学生张口说英语，避免哑巴英语问题的出现。此外，教师与学生通过良好的互动，能够培养师生感情，有助于学生建立英语学习的情感，学生在学习的过程中也会更加地努力，进而实现学生英语学习上的进步。
　　二、高中英语互动教学模式
　　1.言语互动
　　在高中英语教学中，教师首先可以和学生进行言语的互动，所谓的言语，是指教师在教授知识的时候，可以与学生一同交流和探讨。例如，在词汇教学中，很多学生由于记忆词汇的方法不科学，导致无法大量记忆词汇，影响到学生英语学习的效果。教师可以与学生进行交流，了解学生在词汇的学习中存在着的问题，告知学生具体的词汇记忆方法，而在此过程中，教师要注意交流要和善，使学生能够感觉到是在与教师交流，而不是接受教师的训导。而在词汇记忆方法方面，教师可以教授学生音形结合法、英语诠释法、情境教学法、谜语教学法，等等。例如，音形结合法主要就是指在英语词汇中，存在着很多的发音和词形相似的单词，学生将这类词汇进行归纳，能够提高学生的词汇学习效率。例如，lake、face、date、page这些单词在音形上非常相似，其主要是元音字母a发音[ei]后由元音字母 辅音字母 不发音字母e构成。教师通过与学生进行有效的言语交流，学生能够充分地了解每种词汇记忆方法的内涵，通过科学的实施，能够提高词汇记忆的水平，进而促进学生英语学习上的进步。
　　2.问题互动
　　在教学中，问题互动也是一种有效的互动方式，教师将其应用于初中英语教学中，能够收到良好的教学效果。所谓的问题互动，是指在教学中，教师根据具体的教学内容，科学地进行问题的设置，教师通过提问，学生通过思考、回答，教师再进行补充等流程可以实现良好的互动效果。例如，在进行定语从句的教学中，教师可以设置如下问题：同学们，现在由你们总结定语从句的规律，并且进行造句。学生开始进行思考，通过总结定语从句的规律并且造句能够加深学生对定语从句的认识，而在此过程中，教师通过与学生的互动，学生回答问题的积极性也被充分的调动出来，进而营造了良好的课堂学习氛围，提高了学生的学习效率。
　　3.游戏互动
　　游戏互动是指教师将英语教学内容融入到游戏中，通过与学生在游戏中互动，可以提高学生的英语学习效率。例如，教师可以组织英语单词接龙游戏，其游戏的规则就是，教师先说一个单词，学生根据教师所说的单词的尾字母将其作为自己所说单词的首字母。例如，delicious、strawberry、your、reason、nothing、good、during、tomato、elephant。教师通过此种方式与学生进行互动，能够激发学生学习英语的热情，学生的积极性被充分地调动出来，实现了对学生的科学教学。因此，在高中英语教学中，教师积极地与学生进行互动能够培养学生的英语学习兴趣，提高学生的英语学习能力，实现学生英语学习上的进步。
　　在高中英语教学中，教师通过与学生进行互动，调动了学生学习英语的热情，学生的英语学习能力及英语学习水平有了显著的提高，实现了英语学习上更大的进步，促进了学生的良好发展。
　　（作者单位：江苏海门市麒麟中学）