【摘 要】
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本文从六个维度对山西师范大学417名非英语专业学生的英语学习动机现状进行了调查。调查表明,首先,山西师范大学非英语专业的大部分学生对学习英语的态度较为积极,但学习英语
【基金项目】
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山西师范大学非英语专业学生英语学习动机研究,项目编号:2017 JGXM-34
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本文从六个维度对山西师范大学417名非英语专业学生的英语学习动机现状进行了调查。调查表明,首先,山西师范大学非英语专业的大部分学生对学习英语的态度较为积极,但学习英语的主动性不强,对英语文学和文化的兴趣不足,对教材和教学方式的满意度较低;其次,学生学习英语的主动性与学生对英语的态度、兴趣、对课堂情境的态度、融合性动机几个维度均呈正相关;最后,针对山西师范大学非英语专业学生的英语学习动机现状,提出激发学生学习主动性的几点教学改革的建议。
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