【摘 要】
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教学语言是教师教学的基本功和必要素养。面对语言迅速发展的3—6岁幼儿时，教师的教学语言不仅是孩子学习、模仿的榜样，还影响着其思维等方面的发展，具有指导、示范作用。这就决
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教学语言是教师教学的基本功和必要素养。面对语言迅速发展的3—6岁幼儿时，教师的教学语言不仅是孩子学习、模仿的榜样，还影响着其思维等方面的发展，具有指导、示范作用。这就决定了幼儿教师的语言要标准、规范，要能体现人性化特点，具有艺术化特征，并结合其他多种形式的语言充分发挥语言魅力，使孩子们伴着我们富有魅力的语言健康快乐地成长。
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