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目标构造教学法的三阶段分别为目标形成的最近发展、 目标的寻求与构造、 目标的实现.教学时教师应明确学生的现有发展水平, 在此基础上不断地以新的目标为引导, 构造使目标得以实现的方法, 自然生成.
数学教学中基于最近发展区的目标构造教学法实践——以《简单的三角恒等变换(一)》教学为例
【摘 要】
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目标构造教学法的三阶段分别为目标形成的最近发展、 目标的寻求与构造、 目标的实现.教学时教师应明确学生的现有发展水平, 在此基础上不断地以新的目标为引导, 构造使目标
【机 构】
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福建省德化第一中学
【出 处】
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教学月刊·中学版(教学参考)
【发表日期】
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2018年1期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2016年度课题“高中数学生成性教学的理论认识和实践研究”[立项批准号:FJJKXB16-330]研究成果
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