【摘要】本文结合教学，罗列了一些学生在解题中常犯的错误，主要表现在概念不清，思维不够严谨等方面，供借鉴. 【关键词】错误;导数;极值;最值 导数作为新教材新增的内容，利用它解题通常是一把利器，若对导数概念理解不透，难免犯些错误.笔者在日常教学中收集了一些常见的解题错误，以例题的形式分类加以剖析之. 错误一 概念不清,主要表现在区间端点上 注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以P
设a1,a2,…，an是n(n≥2)个整数.若整数d是它们之中每一个的因数，那么d就叫做a1,a2，…，an的一个公因数.整数a1,a2，…，an的公因数中最大的一个叫做最大公因数，记作（a1,a2,…，an），若（a1,a2,…，an）＝1，我们说a1,a2,…，an互质，若a1,a2,…，an中每两个整数互质，我们就说它们两两互质.显然若整数a1,a
【摘要】数学知识虽不像文科知识那样生动而富有情趣，但数学教学作为整个教育活动的一部分，也必须渗透德育教育.关于这一点，《数学课程标准》中有非常明确的规定.可见，把德育在数学教学中有很重要的位置. 【关键词】辩证唯物；以史育人；数德渗透 数学学科来源于实践和生产，是一门综合性学科.教材中的各类定律和规律同人们的生产生活密切相关，具有众多的德育素材，我们应认真钻研教材和课程标准，有意识地发掘教
【摘要】 学生在学习中出错源于学习活动，反映了学生学习情况的生成性教学资源. 在学习的过程中，学生的思维方法、年龄、个性特点是差异的，因此，出现偏差和错误是很正常的. 对于学生的错误，如果教师能准确辨别，及时筛选，选用相关策略，努力挖掘“错误”的潜在资源，使得“纠错”增值，那我们就能提高课堂效率，让课堂因“错误”而精彩. 【关键词】 错误；资源；处理 在课堂教学中，学生活动是很容易出错的
高等学校是培养建设中国特色社会主义事业的建设者和接班人的摇篮。青年学生的政治思想素质如何，直接关系到社会主义事业的兴衰成败。为此，帮助学生掌握马克思主义的基本原理，树
我国近代著名的美育家、教育家蔡元培说：“各学科无不于智育作用中，含有美育之元素.”仔细品味，数学之美，乐亦无穷. 一、数学结构的寓意美 数学是人类最伟大的精神产品之一，这是一个全然人造的金碧辉煌、自给自足的世界，仅用十个阿拉伯数字和若干个符号就构筑了一个无限真和美的王国. 数学，就是人造的宇宙. 通过数字间内在十分严格而精巧的规律，既可以激发学生学习的积极性，还可以培养学生的探究能力. 如：
生态社会主义是当代西方一股具有较大影响的社会主义思潮，面对全球日益严重的生态危机，生态社会主义严厉批判资本主义无限追求利润最大化的发展模式，又深刻反思传统社会主义片面
随着以计算机网络为核心的信息技术的迅速发展、国际互联网在全球的普及和应用,电子商务已经日趋成为世界经济的主要运作模式。传统的企业价值链在新的发展环境下已经显示出
后现代主义文化思潮是西方理性主义文化传统的反动，它孕育于西方现代文化的母胎中，对当代文化艺术产生了巨大的影响，同时也对人文社会科学各门学科的确立产生了巨大的销蚀作用：导
目的:观察超早期推拿对骨骼肌急性钝挫伤模型大鼠肌细胞膜修复相关蛋白dysferlin表达的影响,探寻dysferlin在骨骼肌钝挫伤肌细胞膜修复中的作用机制。方法:SD大鼠55只,随机分