儿童是祖国的未来，民族的希望。广州市荔湾区芳村实验小学始终坚持“立德树人”，扎实推进学校少先队工作，发挥红色校本资源的优势，开展鲜活、有趣、有序的“至爱教育”，让“红色文化”沁入少先队员的心田。

一、农会旧址：让红色建筑闪亮起来

　　丘吉尔曾说过，人们塑造建筑，建筑塑造人格。良好的建筑具有“境教”的教育功能。我校的前身是具有三百年历史的谢家祠，曾经是谢氏家族的“至爱学堂”。1924年农民协会正式在谢家祠成立，成为广州最早的郊区农民讲习所，荔湾区红色革命的摇篮。如今的谢家祠堂极具岭南特色，整体建筑古色古香，雕塑绚丽多姿、色彩斑斓，造型栩栩如生，一砖一瓦诉说着岭南人的聪明才智，渗透着先辈们对国家民族复兴的责任感和使命感。这样的校园建筑，激发着每一个少先队员强烈的自豪感和归属感。每一位芳实的少先队员，都在潜移默化地接受着红色建筑文化的熏陶。目前，谢家祠已成为学校整体的一部分，我校也成为了荔湾区少先队特色活动阵地和广州市爱国主义教育的基地。

二、先烈榜样：让红色文化亲和起来

　　历史烛照时代，榜样传承精神——先进典型是有形的正能量，也是鲜活的价值观。学校大力宣扬农会旧址的革命历史事件及谢氏家族的革命英雄事迹，并组织参观学习，让少先队员汲取榜样“内在的力量”，感受他们的家国情怀和祟高精神;还聘请谢氏一族的后人，为队员们讲述当年的革命故事，让队员们亲身体会荔湾人民爱祖国、爱家乡的至爱情怀。少先队员通过聆听亲历者的故事，以先烈为榜样，树立为建设祖国而努力奋斗的理想信念。

三、至爱课程：让红色基因传承下来

　　学校的人文历史是最好的教科书。为了更好地传承学校的红色基因文化，我校基于谢氏家族的“至爱精神”及拳拳爱国之心的良好家风，结合其承载的农会历史，开发了覆盖一至六年级的校本教材《至爱教育》，并把其列入学校课程计划，利用班会课进行教学。课程遵循不同年级队员的年龄特征和思维方式，对队员进行德行引导和价值观塑造;在形式上，利用影视、图片、歌曲、游戏等多样的教学资源，让少先队员在个人、他人、集体和社会四个层面进行全方位感受，力图用身边的“活教材”培养队员的家国情怀，更好地弘扬和传承中华优良传统文化，传承“至爱”红色基因。

四、德育体验：让红色文化鲜活起来

　　根据学生成长的规律，我校对“至爱教育”的内容和形式进行有序化的分层教学：低年级开展“新生开笔礼”仪式，举行“花儿朵朵向太阳”童谣会，让学生知道自己是在至爱教育滋养下成长的祖国花朵;中年级开展“传革命红旗，读英雄故事”活动，举办“我的巧手画我校”绘画展览，让少先队员们铭记学校的红色基因，时常告诫自己是红色基因的传承者，祖國未来的接班人;高年级开展“红色农会运动”知识有奖问答赛及“沿着先辈的足迹，永远跟党走”主题演讲等活动，让孩子树立为民族的伟大复兴而努力学习的理想信念。

五、知行合一：让红色文化充实起来

　　“知是行之始，行是知之成。”明理的价值在于践行。对国家和民族的至爱必须从少先队员自身做起，从小事做起，从今天做起：学校定期开设“红领巾义卖市场”，所得款项捐给结对学校;成立学校爱心志愿服务队，为养老院老人、特殊教育学校的同龄人送温暖，奉献自己的爱心，履行自己的社会责任。我校多年来持续开展的“红色基因”德育活动，逐步培养了少先队员的爱国意识和责任意识，并落实到一个个具体的行动上，使其学会了严格要求自己、关心他人、关心环境、关心社会、关心国家的前途命运，这正是学校“至爱红色文化”的价值所在。
　　帮助少先队员从小树立正确的理想信念，是学校德育工作的落脚点。蕴含爱祖国、爱家乡、爱人民的“至爱教育”因其特有的红色基因及鲜活的育人功能，通过多样、生动的德育活动，真正触及到少先队员内心深处。在这种红色文化的滋养下，孩子们感受到祖国的伟大，感受到历史赋予他们的责任感和使命感，感受到人与人之间的真善美，感受到我们的未来充满着光明和希望，从而树立为国家和民族的伟大复兴而读书的理想信念。
　　责任编辑 晁芳芳