基于项目的二维动画设计课程实践

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学生发展为目标,以实践为导向,以任务为中心的教学内容的选择和组织的项目,以加强课程内容与工作之间的相关性,使学生获得可持续发展的专业能力和完善的运动。在"Flash动画设计"课程教学的整个学习过程分解为具体的项目和任务,使教师协作学习小组的指导下,学生共同完成项目任务。将学到的知识和培养能力和职业地位联系在一起,以提高学生的学习成就,充分发掘学生的创造潜能,教学达到事半功倍的效果。项目教学取得良好的教学,项目任务的选择是关键,学生群体是一个合理的前提是要保障教师的能力和素质。
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随着社会信息化程度和学生求知能力的不断提高,学生了解生物学试题的渠道也逐渐增多,比如说大量的参考书、试卷,丰富的网上试题等。这种现状,使得教师在质量检测中选择试题的难度
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一切测量行为都一定程度的存在不确定度,在本文的研究中,主要对游标卡尺测量的不确定度确认实验研究,并且给出一定置信概率下该游标卡尺在150mm测量点的示值误差。
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【摘 要】在语文教学中教师为主导与学生为主体的关系,是同一个问题的两个方面,教学过程中要正确理解充分发挥教师的主导作用,调动学生的非努力因素和努力因素,促使他们积极主动地学习;全面调动学生的主体积极性,使学生树立理想、掌握方法、主动学习;主导与主体同时发挥各自的效用,才可能取得优异的教学效果。  【关键词】新课程;语文教学;主导与主体;关系探究  【中图分类号】G632 【文献标识码】A   【文
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【摘 要】小学生注意力较易分散,唯有对感兴趣的东西才能集中注意,并能持久。而课堂是学生学习的主要场所,要使他们喜欢这种场所,教师必须想方设法调动学生的兴趣。用兴趣来激活他们的思维,唤醒他们的学习意识,进而充分调动学习积极性,让他们主动参与到教学中,使学生真正成为学习的主人。  【关键词】小学数学;课堂教学;学习兴趣  【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A  【文章编号】2095-3089(
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