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【摘要】随着小学英语教育事业的进步，英语学科的重要性逐渐体现出来。课外阅读，是小学英语教学的重要组成部分。做好课外阅读教学，能够帮助小学生拓展英语学习视野，提高小学生的阅读能力，促使小学生综合英语水平的提升。认识到课外阅读学习对于小学生的作用，并积极给予帮助，才能促进小学英语教育进步。本文以探析小学英语课外阅读面临的问题与优化对策为主题，展开了较为深入的探讨与分析，希望能对大家有所帮助和启发。
【关键词】小学英语 课外阅读 问题 对策 影响
引言
课外阅读活动，是小学英语教学活动中不可缺少的一部分。在小学英语教学中实施科学合理的课外阅读教学，能够让小学生突破个人英语学习思维与模式限制，接触课本之外的英语语言。小学英语课外阅读活动的开展并不像想象得容易，还存有许多问题。积极更新课外阅读活动组织形式，是实现课外阅读教学目标的必然举措。
一、小学英语课外阅读面临的问题分析
1.课外阅读教学意识不足。在当前的小学英语教师队伍中，很多小学英语教师没有意识到课外阅读的重要性，更没有给小学生提供课外阅读学习相关指导。除了小学英语课本内容教学，教师没有针对课外阅读学习做教学计划，没有给小学生安排学习任务。受到自身英语知识量的影响，在课外阅读中，小学生会遇到各种各样的问题。缺少教师的指导，不但不能拓展英语视野，反而会影响学生的课外阅读积极性。
2.课外阅读教学资源较少。小学阶段的英语学习，主要为字母与发音学习，进入高年级，小学生会接触一些英语词汇与简单的语法、对话知识。对于小学生来讲，课内的阅读内容并不多。受到教学资金的限制以及教学意识的影响，很多小学没有针对学生的英语课外阅读需求采购英语读物。小学生的课外英语阅读资源过少，影响了其英语阅读学习兴趣的建立。另外，大多数家长没有掌握选择课外阅读资料的正确标准，总是觉得越难越好，影响了小学生的课外阅读兴趣。
3.课外阅读学习经验不足。在小学生的世界中，英语是一个新的学科，英语语言学习充满未知。在小学阶段，学生刚刚开始接触英语，英语学习经验要远远少于汉语学习经验。很多小学生会阅读家长所购买的课外读物，积累英语语言。除了购买课外读物不尽符合小学生的认知特点外，家长也无法给予小学生英语阅读方面的指导。自身学习经验的不足，使得部分小学生在阅读时只看插图，不看英语表达，这对于课外阅读目标的达成是极为不利的。
二、小学英语课外阅读活动优化对策分析
小学，是英语学习的重要阶段。在小学英语教学中做好课外阅读教学，解决小学生课外阅读学习中的问题，才能实现英语综合水平的提高，具体方法如下：
1.重视小学英语课外阅读活动。课外阅读活动的开展，能够增多小学生头脑中的英语知识量，更能激发小学生的英语学习积极性与主动性，促进英语学习水平的提高。作为新时代的小学英语教师，要建立开放化的英语教学观念，意识到课外阅读活动的积极意义，调整小学英语教学结构。在日常课堂教学中，教师要向学生传递课外阅读学习观念，让学生意识到只有课内外英语阅读学习相结合，才能提高其英语阅读水平。教师要给学生提供必要的课外阅读指导，小学生刚刚开始接触与学习英语，面临重重困难。很多小学生没有课外阅读学习的积极性，教师可以给小学生指定一些阅读书目，帮助小学生建立起课外阅读的意识。
2.丰富英语课外阅读资源。从小学生的角度来看，适合他们的课外阅读资源才能激发起小学生的阅读兴趣。小学生的英语阅读水平有限，如果教师与家长总是给他们高于其阅读能力的阅读材料，小学生自然会在阅读学习中备受打击，不再相信自己的英语阅读能力，也不乐于参与到英语阅读学习中。选择阅读资源，是一门艺术。教师要全面了解小学生的英语阅读水平，从小学生现阶段的英语水平出发，进行适当的提升，小学生在课外阅读中不断提升自己的英语水平，而不是在原地踏步。考虑到小学生的性格特点与爱好，教师可以给小学生选择彩绘阅读文本。丰富的色彩会吸引小学生的注意力，图画能够降低英语语言的难度。学校要加大课外英语图书的采购力度，建立专项资金，给小学英语课外阅读活动的开展创造良好的条件。
3.做好英语课外阅读教学指导工作。在小学阶段，学生们学习到的都是最为基本的英语知识。小学生的年龄较小，他们不像初中学生那样具有自我控制能力。在新知识的学习与接受过程中，他们需要更多的时间。课外阅读学习也是一样，教师要给小学生提供科学合理的阅读指导，提升阅读量，才能让小学生快速解决课外阅读中的问题，实现课外阅读学习目标。
教师要引导小学生在阅读中掌握阅读文章的重点，学会抓住阅读文章中的关键词与线索。像在阅读《My school life》这种具有故事情节的文章时，教师要引导小学生关注文章中的动词，根据前后语句以及图画去猜测动词的意思，用动词将文章内容联系在一起，快速理解文章的全部意义，提高课外阅读效率。
三、结语
综上所述，开展丰富多样的小学英语课外阅读活动，培养小学生的英语语言思维能力，对于学生未来的成长十分有益。学校与家长重视小学生的英语课外阅读学习，创设良好的读书环境，支持与鼓励小学生参与到课外阅读活动中，才能让课外阅读的课堂外延作用得以发挥。
参考文献：
[1]王英.浅谈小学英语课外阅读面临的问题与优化对策[J].教育教学论坛，2013，21：105-106.
[2]李海月.小学英语课外阅读面临的问题与优化对策[J].才智，2014，36：199.
[3]周融.小学英语课外阅读面临的问题与优化对策[J].中国校外教育，2014，02：63.
【关键词】小学英语 课外阅读 问题 对策 影响
引言
课外阅读活动，是小学英语教学活动中不可缺少的一部分。在小学英语教学中实施科学合理的课外阅读教学，能够让小学生突破个人英语学习思维与模式限制，接触课本之外的英语语言。小学英语课外阅读活动的开展并不像想象得容易，还存有许多问题。积极更新课外阅读活动组织形式，是实现课外阅读教学目标的必然举措。
一、小学英语课外阅读面临的问题分析
1.课外阅读教学意识不足。在当前的小学英语教师队伍中，很多小学英语教师没有意识到课外阅读的重要性，更没有给小学生提供课外阅读学习相关指导。除了小学英语课本内容教学，教师没有针对课外阅读学习做教学计划，没有给小学生安排学习任务。受到自身英语知识量的影响，在课外阅读中，小学生会遇到各种各样的问题。缺少教师的指导，不但不能拓展英语视野，反而会影响学生的课外阅读积极性。
2.课外阅读教学资源较少。小学阶段的英语学习，主要为字母与发音学习，进入高年级，小学生会接触一些英语词汇与简单的语法、对话知识。对于小学生来讲，课内的阅读内容并不多。受到教学资金的限制以及教学意识的影响，很多小学没有针对学生的英语课外阅读需求采购英语读物。小学生的课外英语阅读资源过少，影响了其英语阅读学习兴趣的建立。另外，大多数家长没有掌握选择课外阅读资料的正确标准，总是觉得越难越好，影响了小学生的课外阅读兴趣。
3.课外阅读学习经验不足。在小学生的世界中，英语是一个新的学科，英语语言学习充满未知。在小学阶段，学生刚刚开始接触英语，英语学习经验要远远少于汉语学习经验。很多小学生会阅读家长所购买的课外读物，积累英语语言。除了购买课外读物不尽符合小学生的认知特点外，家长也无法给予小学生英语阅读方面的指导。自身学习经验的不足，使得部分小学生在阅读时只看插图，不看英语表达，这对于课外阅读目标的达成是极为不利的。
二、小学英语课外阅读活动优化对策分析
小学，是英语学习的重要阶段。在小学英语教学中做好课外阅读教学，解决小学生课外阅读学习中的问题，才能实现英语综合水平的提高，具体方法如下：
1.重视小学英语课外阅读活动。课外阅读活动的开展，能够增多小学生头脑中的英语知识量，更能激发小学生的英语学习积极性与主动性，促进英语学习水平的提高。作为新时代的小学英语教师，要建立开放化的英语教学观念，意识到课外阅读活动的积极意义，调整小学英语教学结构。在日常课堂教学中，教师要向学生传递课外阅读学习观念，让学生意识到只有课内外英语阅读学习相结合，才能提高其英语阅读水平。教师要给学生提供必要的课外阅读指导，小学生刚刚开始接触与学习英语，面临重重困难。很多小学生没有课外阅读学习的积极性，教师可以给小学生指定一些阅读书目，帮助小学生建立起课外阅读的意识。
2.丰富英语课外阅读资源。从小学生的角度来看，适合他们的课外阅读资源才能激发起小学生的阅读兴趣。小学生的英语阅读水平有限，如果教师与家长总是给他们高于其阅读能力的阅读材料，小学生自然会在阅读学习中备受打击，不再相信自己的英语阅读能力，也不乐于参与到英语阅读学习中。选择阅读资源，是一门艺术。教师要全面了解小学生的英语阅读水平，从小学生现阶段的英语水平出发，进行适当的提升，小学生在课外阅读中不断提升自己的英语水平，而不是在原地踏步。考虑到小学生的性格特点与爱好，教师可以给小学生选择彩绘阅读文本。丰富的色彩会吸引小学生的注意力，图画能够降低英语语言的难度。学校要加大课外英语图书的采购力度，建立专项资金，给小学英语课外阅读活动的开展创造良好的条件。
3.做好英语课外阅读教学指导工作。在小学阶段，学生们学习到的都是最为基本的英语知识。小学生的年龄较小，他们不像初中学生那样具有自我控制能力。在新知识的学习与接受过程中，他们需要更多的时间。课外阅读学习也是一样，教师要给小学生提供科学合理的阅读指导，提升阅读量，才能让小学生快速解决课外阅读中的问题，实现课外阅读学习目标。
教师要引导小学生在阅读中掌握阅读文章的重点，学会抓住阅读文章中的关键词与线索。像在阅读《My school life》这种具有故事情节的文章时，教师要引导小学生关注文章中的动词，根据前后语句以及图画去猜测动词的意思，用动词将文章内容联系在一起，快速理解文章的全部意义，提高课外阅读效率。
三、结语
综上所述，开展丰富多样的小学英语课外阅读活动，培养小学生的英语语言思维能力，对于学生未来的成长十分有益。学校与家长重视小学生的英语课外阅读学习，创设良好的读书环境，支持与鼓励小学生参与到课外阅读活动中，才能让课外阅读的课堂外延作用得以发挥。
参考文献：
[1]王英.浅谈小学英语课外阅读面临的问题与优化对策[J].教育教学论坛，2013，21：105-106.
[2]李海月.小学英语课外阅读面临的问题与优化对策[J].才智，2014，36：199.
[3]周融.小学英语课外阅读面临的问题与优化对策[J].中国校外教育，2014，02：63.