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【摘要】 区三校致力于“教学生六年，想学生一生”的教育理念，将“教在今天，想在明天”确立为阳光教育的大教育观，以“建阳光学校，育阳光学子，做阳光教师，享阳光人生”为目标。阳光教育就是“构建阳光和谐校园，创办人民满意的教育”，是为学生的人生打好底色的大教育，是素质教育的思想追求。阳光教育就是以育人为本，面向全体学生，让学生在充满人文关怀、生机勃勃、典雅健康的校园文化氛围中，感受阳光般的爱和温暖的教育。让每个孩子都充满生机与活力、幸福、快乐、健康地成长。
【关键词】阳光教育；育人为本；校园文化
我们白银区第三小学坐落在白银市中心，淡蓝色的五层高楼，绿油油的草坪，红色的塑胶跑道，在绿树红花的装扮中显得雄伟壮观。一所理想的学校，应该是学术和文化的殿堂，是一所为每一个学生成长提供学习和活动的乐园。近年来，我们区三校致力于“教学生六年，想学生一生”的教育理念，将“教在今天，想在明天”确立为阳光教育的大教育观。
一、“双十”活动——小举措大发展
德育是学校教育之基。为了从小打好学生的人生底色，我校将“十大”主题教育和学校的“十好”教育作为学生德育教育的基本内容。“十大”主题教育：爱国教育、法制教育、廉政教育、养成教育、感恩教育、家庭教育、安全教育、环保教育、健康教育、和谐教育。“十好”教育：即上好课、写好字、读好书、说好话、唱好歌、画好画、走好路、站好队、做好操、跑好步。学校定期开展“双十”教育活动，让学生在德育教育活动中，阳光、幸福每一天。为了让阳光教育更贴近学生的生活，学校各项活动就从最基础最细微的“十好”教育抓起，进行小举措大教育。如上好课，从学生的“三个一”、倾听习惯、写字要求、口语表达等的基本功训练抓起；出好操，从学生的站好队、走好路、跑好步、做好操的基本要求抓起，让学生听着广播中播放的钢琴曲，自觉踏着节拍进入各项活动之中。同时，学校还根据学生的年龄特点，精心制作了课前、课后温馨提示语，意在时时提醒和教育孩子们课间活动文明有序。
二、“礼仪文化”——小格言大教育
创建礼仪文化，实现全体学生的认知，是学校德育教育之根基。在阳光教育活动中，学校将“成人比成才重要，会学比学会重要，进步比领先重要，道德比成绩重要，情商比智商重要”的素质教育育人理念，贯穿于教育教学活动的全过程，引导学生举止文明，让学生阳光学习，阳光生活，阳光成长。学校将校园温馨提示、校园寄语、文明礼仪“三字歌”等阳光礼仪教育用语，呈现在走廊、教室醒目的位置，让学生在耳濡目染中，由外在的知识转化成内在的认识，再由内在的认识转化为外在的行为，让学生的阳光行为演绎学生的精彩人生。学校还以经典古诗文诵读为载体，借助新编弟子规、三字歌、礼仪童谣，拍手歌等，让学生学礼仪，明事理。通过让学生栽感恩树、制感恩卡、做感恩事、说感恩话、参加感恩活动，引导孩子从小有一颗感恩的心。用小格言大教育的形式，让孩子们从小学会求知，学会做人。
三、“艺体文化”——小舞台大世界
开展阳光活动，培育阳光学生，是当前教育改革赋予我们光荣而又艰巨的任务。阳光教育是素质教育的思想追求，它致力于阳光体育与阳光艺术活动的开展，让每个学生成为具备健全人格、健康体魄和良好审美情趣的阳光少年。为了让学生从小了解和掌握更多的艺体知识和艺体技能，学校不断拓展艺体教育的途径，努力为孩子们的个性发展创造条件、搭建舞台。“五一”体育节，开展各种体育活动项目，让学生感受“我快乐，我健康，我锻炼，我阳光”的幸福；“六一”艺术节，让儿童们进行文艺汇演和书法绘画作品展示，使学生们的才艺得以展示。如今，舞蹈排练厅内，学生优美的舞姿，展现着孩子们的自信与快乐；器乐训练室内，黑管、单簧管、萨克斯等演奏，让学生们陶醉在优美的旋律之中。操场上，近期开展的大课间活动，丰富了孩子们的课余体育活动生活，将幸福童年还给了学生。每周的“学生才艺俱乐部”活动，让学生自主选择喜欢的活动项目，从而培养孩子们的各种兴趣、爱好和特长，让孩子们在活动中获得更多的阳光。学校通过十字绣、剪纸、剪贴画等活动，丰富了学生的精神世界，让每个孩子都感受到了个性张扬的快乐。 实践活动中国防教育体验活动，科技教育体验活动，敬老院爱心行动、“消防日”体验活动等，让孩子们走进社会，体验生活，感受生活的活动丰富多彩。
四、“赏识文化”——小动作大智慧
为了让每个孩子走进阳光，展示他们充满阳光的笑脸，学校通过“班级之星”“阳光少年”“阳光集体”的评选，给每个孩子提供获得自信与成功的机会， 以此引领孩子们阳光成长，快乐学习，天天向上，让每一个个体在尊重、理解、赏识、激励中获得阳光。“阳光教师”把“挚爱是教师一生的功课，责任是教师永远的习题”作为座右铭，一丝不苟地做好工作，认认真真地爱每个孩子。 一个抚摸，一个眼神，一个微笑，一句激励，一次拥抱……小小的动作，给孩子们的是自信、激励和影响一生的教导。尤其是本学期我校在“自觉、自主、合作”的高效课堂中，老师们所展现出的教育魅力，更让孩子们获得了受益终生的教育。
五、“节日文化”——小活动大营养
为进一步推进我校的阳光教育，丰富校园文化生活，提高学生的综合素养，学校也定期举办“阳光节”活动。如科技节举办“小能手”比赛、手工制作展示等；艺术节举办主题书法绘画作品展示、器乐展示、舞蹈展示等；体育节举办田径比赛、乒乓球比赛、拔河比赛等；读书节举办读书演讲、故事会等；小主人节，让孩子们进行自理能力大赛，使校园内的“小皇帝”、“小千金”们，从小增强自理意识、具备自理能力，促进学生的全面健康发展。科技节，利用电脑绘画、手工制作、七巧板大赛等，给孩子们丰富的想象空间；语言文字节，进行钢笔、铅笔字大赛，加强学生书写习惯与技能的培养。在注重节日文化的同时，我校还进行“语文文曲星”、“数学小博士”、“英语交际小能手”竞赛活动，让更多的学生感受成功带给他们的快乐。各科听力能力测试、口头作文比赛，在培养学生良好的倾听习惯和口头表达能力中，让孩子们找到了生活与学习的人生坐标，以此丰富了孩子们的文化大餐。
六、“读书活动”——小氛围大财富
古人云：鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。为了让我们区三校的每个孩子都能从小与书为友，与书为伴，学校开展了“书香校园”的创建活动。每周一、三、五的第二节课为全校读书时间。每当此时，全校的每一间教室都安安静静，每一个学生都专心致志，每一个角落都飘着浓浓的书香味。另外，教学楼活动大厅内开辟“阳光活动图书角”，每班也建立了“阳光书角”能更多地吸引孩子们的注意力，激发孩子们课外读书的兴趣。目前，学校在各楼层大厅内购置了阅览桌椅，增设了藏书专柜，安排专职管理员，制定了阳光书角活动方案和管理制度，让每个孩子都能在“阳光书角”尽情地吮吸知识的甘露，在知识的海洋中获取人生最为宝贵的精神财富。现在，图书管理员每周给学生们推荐的最新书目深受孩子们的喜欢。“阳光书角”营造出的不仅是浓浓的书香氛围，而且是教学楼内一道靓丽的风景线。
在实践“实现以内涵发展为目标的阳光教育”的课题中，我们深刻感受到：教在今天，想在明天。阳光教育就是“构建阳光和谐校园，创办人民满意的教育”，是为学生的人生打好底色的大教育，是素质教育的思想追求。阳光教育就是以育人为本，面向全体学生，让学生在充满人文关怀、生机勃勃、典雅健康的校园文化氛围中，感受阳光般的爱和温暖的教育。让每个孩子都充满生机与活力、幸福、快乐、健康地成长。
【关键词】阳光教育；育人为本；校园文化
我们白银区第三小学坐落在白银市中心，淡蓝色的五层高楼，绿油油的草坪，红色的塑胶跑道，在绿树红花的装扮中显得雄伟壮观。一所理想的学校，应该是学术和文化的殿堂，是一所为每一个学生成长提供学习和活动的乐园。近年来，我们区三校致力于“教学生六年，想学生一生”的教育理念，将“教在今天，想在明天”确立为阳光教育的大教育观。
一、“双十”活动——小举措大发展
德育是学校教育之基。为了从小打好学生的人生底色，我校将“十大”主题教育和学校的“十好”教育作为学生德育教育的基本内容。“十大”主题教育：爱国教育、法制教育、廉政教育、养成教育、感恩教育、家庭教育、安全教育、环保教育、健康教育、和谐教育。“十好”教育：即上好课、写好字、读好书、说好话、唱好歌、画好画、走好路、站好队、做好操、跑好步。学校定期开展“双十”教育活动，让学生在德育教育活动中，阳光、幸福每一天。为了让阳光教育更贴近学生的生活，学校各项活动就从最基础最细微的“十好”教育抓起，进行小举措大教育。如上好课，从学生的“三个一”、倾听习惯、写字要求、口语表达等的基本功训练抓起；出好操，从学生的站好队、走好路、跑好步、做好操的基本要求抓起，让学生听着广播中播放的钢琴曲，自觉踏着节拍进入各项活动之中。同时，学校还根据学生的年龄特点，精心制作了课前、课后温馨提示语，意在时时提醒和教育孩子们课间活动文明有序。
二、“礼仪文化”——小格言大教育
创建礼仪文化，实现全体学生的认知，是学校德育教育之根基。在阳光教育活动中，学校将“成人比成才重要，会学比学会重要，进步比领先重要，道德比成绩重要，情商比智商重要”的素质教育育人理念，贯穿于教育教学活动的全过程，引导学生举止文明，让学生阳光学习，阳光生活，阳光成长。学校将校园温馨提示、校园寄语、文明礼仪“三字歌”等阳光礼仪教育用语，呈现在走廊、教室醒目的位置，让学生在耳濡目染中，由外在的知识转化成内在的认识，再由内在的认识转化为外在的行为，让学生的阳光行为演绎学生的精彩人生。学校还以经典古诗文诵读为载体，借助新编弟子规、三字歌、礼仪童谣，拍手歌等，让学生学礼仪，明事理。通过让学生栽感恩树、制感恩卡、做感恩事、说感恩话、参加感恩活动，引导孩子从小有一颗感恩的心。用小格言大教育的形式，让孩子们从小学会求知，学会做人。
三、“艺体文化”——小舞台大世界
开展阳光活动，培育阳光学生，是当前教育改革赋予我们光荣而又艰巨的任务。阳光教育是素质教育的思想追求，它致力于阳光体育与阳光艺术活动的开展，让每个学生成为具备健全人格、健康体魄和良好审美情趣的阳光少年。为了让学生从小了解和掌握更多的艺体知识和艺体技能，学校不断拓展艺体教育的途径，努力为孩子们的个性发展创造条件、搭建舞台。“五一”体育节，开展各种体育活动项目，让学生感受“我快乐，我健康，我锻炼，我阳光”的幸福；“六一”艺术节，让儿童们进行文艺汇演和书法绘画作品展示，使学生们的才艺得以展示。如今，舞蹈排练厅内，学生优美的舞姿，展现着孩子们的自信与快乐；器乐训练室内，黑管、单簧管、萨克斯等演奏，让学生们陶醉在优美的旋律之中。操场上，近期开展的大课间活动，丰富了孩子们的课余体育活动生活，将幸福童年还给了学生。每周的“学生才艺俱乐部”活动，让学生自主选择喜欢的活动项目，从而培养孩子们的各种兴趣、爱好和特长，让孩子们在活动中获得更多的阳光。学校通过十字绣、剪纸、剪贴画等活动，丰富了学生的精神世界，让每个孩子都感受到了个性张扬的快乐。 实践活动中国防教育体验活动，科技教育体验活动，敬老院爱心行动、“消防日”体验活动等，让孩子们走进社会，体验生活，感受生活的活动丰富多彩。
四、“赏识文化”——小动作大智慧
为了让每个孩子走进阳光，展示他们充满阳光的笑脸，学校通过“班级之星”“阳光少年”“阳光集体”的评选，给每个孩子提供获得自信与成功的机会， 以此引领孩子们阳光成长，快乐学习，天天向上，让每一个个体在尊重、理解、赏识、激励中获得阳光。“阳光教师”把“挚爱是教师一生的功课，责任是教师永远的习题”作为座右铭，一丝不苟地做好工作，认认真真地爱每个孩子。 一个抚摸，一个眼神，一个微笑，一句激励，一次拥抱……小小的动作，给孩子们的是自信、激励和影响一生的教导。尤其是本学期我校在“自觉、自主、合作”的高效课堂中，老师们所展现出的教育魅力，更让孩子们获得了受益终生的教育。
五、“节日文化”——小活动大营养
为进一步推进我校的阳光教育，丰富校园文化生活，提高学生的综合素养，学校也定期举办“阳光节”活动。如科技节举办“小能手”比赛、手工制作展示等；艺术节举办主题书法绘画作品展示、器乐展示、舞蹈展示等；体育节举办田径比赛、乒乓球比赛、拔河比赛等；读书节举办读书演讲、故事会等；小主人节，让孩子们进行自理能力大赛，使校园内的“小皇帝”、“小千金”们，从小增强自理意识、具备自理能力，促进学生的全面健康发展。科技节，利用电脑绘画、手工制作、七巧板大赛等，给孩子们丰富的想象空间；语言文字节，进行钢笔、铅笔字大赛，加强学生书写习惯与技能的培养。在注重节日文化的同时，我校还进行“语文文曲星”、“数学小博士”、“英语交际小能手”竞赛活动，让更多的学生感受成功带给他们的快乐。各科听力能力测试、口头作文比赛，在培养学生良好的倾听习惯和口头表达能力中，让孩子们找到了生活与学习的人生坐标，以此丰富了孩子们的文化大餐。
六、“读书活动”——小氛围大财富
古人云：鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。为了让我们区三校的每个孩子都能从小与书为友，与书为伴，学校开展了“书香校园”的创建活动。每周一、三、五的第二节课为全校读书时间。每当此时，全校的每一间教室都安安静静，每一个学生都专心致志，每一个角落都飘着浓浓的书香味。另外，教学楼活动大厅内开辟“阳光活动图书角”，每班也建立了“阳光书角”能更多地吸引孩子们的注意力，激发孩子们课外读书的兴趣。目前，学校在各楼层大厅内购置了阅览桌椅，增设了藏书专柜，安排专职管理员，制定了阳光书角活动方案和管理制度，让每个孩子都能在“阳光书角”尽情地吮吸知识的甘露，在知识的海洋中获取人生最为宝贵的精神财富。现在，图书管理员每周给学生们推荐的最新书目深受孩子们的喜欢。“阳光书角”营造出的不仅是浓浓的书香氛围，而且是教学楼内一道靓丽的风景线。
在实践“实现以内涵发展为目标的阳光教育”的课题中，我们深刻感受到：教在今天，想在明天。阳光教育就是“构建阳光和谐校园，创办人民满意的教育”，是为学生的人生打好底色的大教育，是素质教育的思想追求。阳光教育就是以育人为本，面向全体学生，让学生在充满人文关怀、生机勃勃、典雅健康的校园文化氛围中，感受阳光般的爱和温暖的教育。让每个孩子都充满生机与活力、幸福、快乐、健康地成长。