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21世纪各国之间的竞争归根结底就是各国人才的竞争,如何培养出现高素质的人才是国家不断发展前进的动力,是屹立于世界民族之林的根基;本文针对高考新课程的变化后高中数学教学应该如何去适应其改变,通过采取访谈方式和调查问卷的形式进行实证研究,我们发现高中数学教师对新课程教学自信心不足、传统教学思维束缚、教学任务繁重、评价制度不合理等问题;然后针对性的提出方法让高中数学教学适应新课程的改变,为提高教学质量提供参考。