【摘 要】
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教育部提出在今后两年到三年时间内,实施一流课程建设“双万计划”,打造智慧课堂、智慧实验室、智慧校园,深化课堂教学革命。建设五大类型“金课”:线下“金课”、线上“金课
【基金项目】
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2017年湖北省高等学校省级教学研究项目(2017512)“理工融合”理念在《电机学》教学中的应用
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教育部提出在今后两年到三年时间内,实施一流课程建设“双万计划”,打造智慧课堂、智慧实验室、智慧校园,深化课堂教学革命。建设五大类型“金课”:线下“金课”、线上“金课”、线上线下混合式“金课”、虚拟仿真“金课”和社会实践“金课”。“金课”可以归结为具有“两性一度”:高阶性、创新性和挑战度的课。其中挑战度,是指课程一定要有一定难度,需要学生和老师一起,跳一跳才能够得着,老师要认真花时间花精力花情感备课讲课,学生课上课下要有较多的学习时间和思考做保障。可见,在淘汰“水课”打造“金课”背景下高校教师认真备课是非常
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