论文部分内容阅读
新闻教育的核心要体现新闻主体思维机制的建构,社会也以此衡量新闻教育存在的必要性,衡量它是否有利于为人类建立最佳舆论生态并可持续健康地生存、发展。在新闻报道传播中,再离奇的新闻传达的也是对常情常理的回归,所谓“意料之外,情理之中”。新闻情理就是对常情常理的强调,而新闻传播专业研究中常情常理就没有学科研究价值,因此,新闻教育内容必须与新闻研究对象适当错位。