【摘 要】
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<正>人教版数学三年级下册第七单元中"小数的初步认识",是在学生初步认识了分数(三年级上册)的基础上教学的,它是学生数领域的扩充,是对数认识的一个崭新过程,可以扩大用数学
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<正>人教版数学三年级下册第七单元中"小数的初步认识",是在学生初步认识了分数(三年级上册)的基础上教学的,它是学生数领域的扩充,是对数认识的一个崭新过程,可以扩大用数学解决实际问题的范围,提高学生解决问题的能力,发展数感,并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。但这部分知识仅仅是初步认识,不涉及小数的意义与性质,在实际教学中很容易教"过头",那么如何把握这部分知识的教学尺度呢?
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