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摘要：本文将从高校汉语言文学专业人才培养模式存在的问题入手，提出以就业为导向的高校汉语言文学专业人才培养模式的有效策略，并展开相关论述。
关键词：就业导向 汉语言文学专业 人才培养模式
伴随着新课改的不断深入，高校的汉语言文学专业也面临着改革的形势。社会对人才提出了新的要求，因而汉语言文学专业的毕业生面临就业率低的问题。因此，高校的汉语言文学专业人才培养模式开始不断地改善与创新，以就业为导向来培养适应社会发展的综合型人才，提高学生的专业能力，从而提高汉语言文学专业的就业率，推动高校汉语言文学专业的发展。
一、高校汉语言文学专业人才培养模式存在的问题
目前，随着我国高等教育的普及，社会对人才的需求也随之发生变化。但由于高校对汉语言文学专业缺乏准确的定位，大部分高校教学仍然沿用传统的教学模式，没有调整培养人才的目标，也没有考虑到就业市场实际需要，导致人才的培养与社会实际需求出现了较大的差距。汉语言文学专业具有特殊性，但是高校依旧对学生采用单一的知识灌输，不仅使学生难以掌握专业的知识和技能，还使学生的学习兴趣逐渐下降，甚至部分学生对汉语言文学专业产生了抵触的心理，影响了对学生能力的培养。而且在汉语言文学专业考试中，只是注重学生的知识掌握程度，对学生的职业规划、人际交往能力、计算機技能等没有合理的评价标准，在一定程度上对学生的培养不能满足社会实际发展的需求，使高校汉语言文学专业人才培养模式无法有效开展。
二、以就业为导向的高校汉语言文学专业人才培养模式的有效策略
（一）制定合理的教学方案
在以就业为导向的高校汉语言文学专业人才培养模式中，需要高校教师结合学生的实际学习情况、性格特征、兴趣爱好等方面，为学生制定一套完整合理的教学方案，明确教学以就业为导向的汉语言文学专业人才培养的目标。[1]首先，教师要丰富教学内容，来激发学生的学习兴趣，调动学生的学习主动性，提高学生的专业技能。并且要加强对学生文化素养的培养，对学生进行思想道德教育、心理健康教育、职业素养教育等，来塑造学生良好的道德品质，树立正确的择业观和人生价值观，培养优秀的职业道德意识。从而促进学生的身心健康发展，提升学生的个人素养和综合素质。其次，教师需要根据教学目标来完善教学内容，根据学生的专业能力进行有针对性的教学，来提高学生的专业素养。此外，高校可以让学生结合自己的兴趣爱好来选择其他选修课程，开阔学生的视野，丰富学生的文化知识储备，为学生步入社会打下坚实的基础。
（二）创新人才培养教学模式
高校教师要遵循新课改的教育理念，以培养学生的兴趣为主，体现学生在课堂学习的主体地位。因此，高校教师要不断创新人才培养教学模式，来增加学生的专业知识，激发学生的学习热情。[2]首先，教师可以充分利用现代多媒体技术、网络设施等，将枯燥乏味的理论知识转变为生动形象的图像等，吸引学生的注意力，给学生视觉上的冲击，加深学生对知识的理解与掌握，来提高学生的学习欲望。其次，教师要注意理论知识与实践的有效结合，教师要改变对文学的观念，针对学生的就业目标组织实践活动，来培养学生的实践能力，提高学生的职业能力，让学生提前适应社会发展，以便学生在实践中发现自身存在的不足，并逐渐改正，完善自我。并且教师要在教学中对学生进行适当的引导，可以让学生对知识先进行讲解，通过教师的指导与帮助来提高学生对知识的掌握与运用能力，培养学生的自主学习能力，提高学生的专业素养和职业素养，促进学生的全面发展。
（三）建立科学的评价体系
在高校以就业为导向的汉语言文学专业人才培养模式中，教师要建立科学的评价体系。通过对学生的考评来了解学生的学习情况，使教师可以对教学模式进行不断完善，有助于加强专业课程的建设，提高学生的专业知识和能力。教师在考核的过程中，要注重对学生专业技能与实践能力的培养，在设计的考评题目中合理加入与就业相关的专业知识，来提升学生对课程学习的重视度，提高学生的专业素养和职业能力。教师要通过考评结果分析学生在学习方面出现问题的原因，加强与学生的沟通，帮助学生解决问题，提高学生的专业能力，从而将学生的理论知识与能力检测评价有效结合，对学生各方面能力做出全面的评价，来培养适合社会发展的综合型人才。
三、结语
综上所述，以就业为导向的高校汉语言专业人才培养模式，有利于提高学生的专业素养。通过教师丰富多样的教学手段来调动学生的学习积极性，培养学生的文化素养，加强对学生思想道德教育，提高学生的道德品质和职业素养，帮助学生树立正确的就业观和价值观。通过教师对学生的全方位评价，来逐渐提高学生的专业能力和实践能力，从而培养满足社会发展需求的综合型人才。
参考文献：
[1]梁敏.以就业为导向的高校汉语言文学专业人才培养模式研究[J].黑龙江教育学院学报， 2017（05）.
[2]董颖.汉语言文学专业人才培养模式改革探究——基于地方本科高校转型发展的背景[J].新乡学院学报，2018（04）.
（作者简介：徐忠凯，男，本科，海城电大，讲师，研究方向：中国现当代文学）（责任编辑 徐参文）
关键词：就业导向 汉语言文学专业 人才培养模式
伴随着新课改的不断深入，高校的汉语言文学专业也面临着改革的形势。社会对人才提出了新的要求，因而汉语言文学专业的毕业生面临就业率低的问题。因此，高校的汉语言文学专业人才培养模式开始不断地改善与创新，以就业为导向来培养适应社会发展的综合型人才，提高学生的专业能力，从而提高汉语言文学专业的就业率，推动高校汉语言文学专业的发展。
一、高校汉语言文学专业人才培养模式存在的问题
目前，随着我国高等教育的普及，社会对人才的需求也随之发生变化。但由于高校对汉语言文学专业缺乏准确的定位，大部分高校教学仍然沿用传统的教学模式，没有调整培养人才的目标，也没有考虑到就业市场实际需要，导致人才的培养与社会实际需求出现了较大的差距。汉语言文学专业具有特殊性，但是高校依旧对学生采用单一的知识灌输，不仅使学生难以掌握专业的知识和技能，还使学生的学习兴趣逐渐下降，甚至部分学生对汉语言文学专业产生了抵触的心理，影响了对学生能力的培养。而且在汉语言文学专业考试中，只是注重学生的知识掌握程度，对学生的职业规划、人际交往能力、计算機技能等没有合理的评价标准，在一定程度上对学生的培养不能满足社会实际发展的需求，使高校汉语言文学专业人才培养模式无法有效开展。
二、以就业为导向的高校汉语言文学专业人才培养模式的有效策略
（一）制定合理的教学方案
在以就业为导向的高校汉语言文学专业人才培养模式中，需要高校教师结合学生的实际学习情况、性格特征、兴趣爱好等方面，为学生制定一套完整合理的教学方案，明确教学以就业为导向的汉语言文学专业人才培养的目标。[1]首先，教师要丰富教学内容，来激发学生的学习兴趣，调动学生的学习主动性，提高学生的专业技能。并且要加强对学生文化素养的培养，对学生进行思想道德教育、心理健康教育、职业素养教育等，来塑造学生良好的道德品质，树立正确的择业观和人生价值观，培养优秀的职业道德意识。从而促进学生的身心健康发展，提升学生的个人素养和综合素质。其次，教师需要根据教学目标来完善教学内容，根据学生的专业能力进行有针对性的教学，来提高学生的专业素养。此外，高校可以让学生结合自己的兴趣爱好来选择其他选修课程，开阔学生的视野，丰富学生的文化知识储备，为学生步入社会打下坚实的基础。
（二）创新人才培养教学模式
高校教师要遵循新课改的教育理念，以培养学生的兴趣为主，体现学生在课堂学习的主体地位。因此，高校教师要不断创新人才培养教学模式，来增加学生的专业知识，激发学生的学习热情。[2]首先，教师可以充分利用现代多媒体技术、网络设施等，将枯燥乏味的理论知识转变为生动形象的图像等，吸引学生的注意力，给学生视觉上的冲击，加深学生对知识的理解与掌握，来提高学生的学习欲望。其次，教师要注意理论知识与实践的有效结合，教师要改变对文学的观念，针对学生的就业目标组织实践活动，来培养学生的实践能力，提高学生的职业能力，让学生提前适应社会发展，以便学生在实践中发现自身存在的不足，并逐渐改正，完善自我。并且教师要在教学中对学生进行适当的引导，可以让学生对知识先进行讲解，通过教师的指导与帮助来提高学生对知识的掌握与运用能力，培养学生的自主学习能力，提高学生的专业素养和职业素养，促进学生的全面发展。
（三）建立科学的评价体系
在高校以就业为导向的汉语言文学专业人才培养模式中，教师要建立科学的评价体系。通过对学生的考评来了解学生的学习情况，使教师可以对教学模式进行不断完善，有助于加强专业课程的建设，提高学生的专业知识和能力。教师在考核的过程中，要注重对学生专业技能与实践能力的培养，在设计的考评题目中合理加入与就业相关的专业知识，来提升学生对课程学习的重视度，提高学生的专业素养和职业能力。教师要通过考评结果分析学生在学习方面出现问题的原因，加强与学生的沟通，帮助学生解决问题，提高学生的专业能力，从而将学生的理论知识与能力检测评价有效结合，对学生各方面能力做出全面的评价，来培养适合社会发展的综合型人才。
三、结语
综上所述，以就业为导向的高校汉语言专业人才培养模式，有利于提高学生的专业素养。通过教师丰富多样的教学手段来调动学生的学习积极性，培养学生的文化素养，加强对学生思想道德教育，提高学生的道德品质和职业素养，帮助学生树立正确的就业观和价值观。通过教师对学生的全方位评价，来逐渐提高学生的专业能力和实践能力，从而培养满足社会发展需求的综合型人才。
参考文献：
[1]梁敏.以就业为导向的高校汉语言文学专业人才培养模式研究[J].黑龙江教育学院学报， 2017（05）.
[2]董颖.汉语言文学专业人才培养模式改革探究——基于地方本科高校转型发展的背景[J].新乡学院学报，2018（04）.
（作者简介：徐忠凯，男，本科，海城电大，讲师，研究方向：中国现当代文学）（责任编辑 徐参文）