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【摘要】在教育过程中，初中体育教学方法的运用尤为重要，实际应用中教师要按照不同的学生情况进行有效教学，才能使学生学习的能力和水平进一步提高。为了能有效提高学生体育学习，可以通过多样化的教学方法来实现。本文就初中体育多样化教学方法进行探讨。
【关键词】初中体育 多样化 教学方法
传统的教育理念已经形成固定的模式，初中体育在传统模式的影响下，教学过程较为单一，主要采用的教学模式为教师讲解并做示范，学生根据示范进行练习，然后教师根据学生练习的情况，把出现的问题进行纠正。整个教学过程的主导者是教师，学生的学习始终处在被动位置，这样即影响了学生的积极性，也不利于学生的自主学习。为了能有效的提高学生的学习效率，实现教学目的，我们传统的教学模式就需要改变。
一、初中体育教学方法实施多样化的必要性
1.学生逐渐成为教学的核心内容
课程内容在教学过程，学生综合素质和认知水平的提高是教学最主要的目的，教学要以学生为主，在教学过程中，教师只是作为其中教学过程的主要部分，作为督促和引导学生学习，让学生在轻松、自然的氛围下能有效学习。因此，我国的教育不能单一的把“教”和“学”孤立重视，应该有效的结合应用来完成教学。
2.学生实现自我个性的需要
体能训练和规范行动是初中体育教学的一种形式。学生在学习过程中的活动范围有限，致使学习仅仅是被动接受，师生之间互动和沟通比较少，无形当中就阻碍了学生的兴趣爱好发展，也抹杀了学生的特长发展，没有实现素质教育的目的。所以，初中的体育教学要对学生的组织能力和需求多加注重，不断的使学生自主性提高，让学生的特长能有效发挥，然后在教师不懈的努力下能有效提高学生的素质。
二、探究初中体育多样化的教学方法
1.实施具体案例教学
初中体育在教学过程中，理论教学只是教师教学的一部分，还需要通过案例来实际教学。这种教学方法能使教学起到明显的效果。案例教学过程中，教师有几个方面需要把握：一是要分析和研究教授的内容，然后根据所教授的教学内容来选择案例，让教学能有效合理的进行。二是教师要对教学内容进行讲解，并且要使学生对教学内容清楚、明白，运用风趣的语言来讲解内容，让教学内容生动有趣，让学生学习的积极性提高。三是在实际的教学当中，教师要积极有效的进行指导学生，让其对教学内容的理解加强，通过不断的强化练习，有效的提高学生学习的能力。例如：乒乓球这一教学内容，教师不仅要讲授教学内容的要领和示范，包括握拍、扣球都能专业知识，还需要通过世界冠军孔令辉等实际案例运用到教学当中，能够有效的提高学生学习的积极性，更能帮助学生掌握乒乓球知识运用。
2.采用游戏形式教学
游戏教学这种方法广泛应用于初中体育教学当中，而且有明显的教学效果。这种游戏教学方法不同于其他教学，它是贴近实际情况，并根据学生的兴趣爱好，在课堂上开展的教学方法，充分激发学生的兴趣爱好，让学生积极主动的去学习，让课堂氛围更加活跃，使教学效果能有效提高。教师在通过学生的个性特点来制定部分教学方法，来实现良好的教学效果。例如：田径这部分教学内容，在教学过程中可以把学生进行分组，然后通过折返跑、运球跑等方法进行教学，在游戏过程中，教师不过多的干预，在游戏前把规则制定好，让学生全身心的融入到游戏当中，这种方法不仅能让学生的田径运动能力提高，还能避免因厌倦单一运动而反感田径内容。这样的游戏教学运用到初中体育教育当中，能有效提高教学质量。因为体育活动是运动中的一部分，游戏也是一种运动，因此，通过加大游戏的教学方法能使体育教学产生良好的效果。
3.多媒体辅助教学
在社会的不断发展中，科学技术已经不断的应用到实际教学当中，在教学过程中有各种先进的教学工具，例如：多媒体已经普遍用于教学中，有效提高了教学的效率和水平。教师可以利用多媒体工具更加直接的传达教学内容，所涉及的视频、图片内容能很好展示给学生，让学生的学习不断提高。此外，通过多媒体的科技教学能很好的激发学生对教学内容的兴趣。例如：在初中的体育教学过程中，教师可以通过播放体育赛事和运动员训练视频来吸引学生，让学生直观的感受体育内容和运动知识。视频完了以后，教师可以结合视频进行讲解教学内容，并不断回放体育运动动作，学生增加学习兴趣的同时也能增加体育运动要点，即调动了学生学习的积极性，也让学生掌握了教学知识，然后让学生根据教学内容进行练习，让学生掌握运动知识，提高学习效率。
三、注重多种教学法的联用
初中体育在实际教学过程中，教师在运用单一教学方法时，还需要合用教学方法，这样能使教学在科学的方法下有效提高。上述文章中涉及的教学法有案例、游戏、多媒体以及自由学习等，在实际教学中涉及的教学方法还有很多，例如讲解、启发等，都可以结合教学内容进行合理运用，让学生的学习效率提高。教师还可以把合作教学法作为教学内容的主教法，同时在教学过程中在穿插示范、讨论、案例等教学方法。例如：前滚翻这部分教学练习，在练习前可以设置问题，让学生根据自身的生活经验来分析，方木和圆木哪一个更容易滚动。学生回答以后，然后教师细致的讲解运动的动作要领，并做出相应的示范动作，内容讲解完以后，让学生根据教师讲解的内容和示范动作进行实践和练习，对练习中出现的问题进行及时的纠正。整个前滚翻内容的教学，所涉及的教学方法有问题和示范教学，让教学的整个过程丰富多彩。
四、结语
初中体育教学方法多样化在本文中论述，主要对多样化教学方法的发展进行举例，以及对它的发展综合性的讨论。主要是为了和相关学术人员进行交流，也希望教育界提供科学、合理的理论研究，进而积极有效的为体育教育多样化方法提供完整的理论指导。
【参考文献】
[1]魏飞.浅析初中体育教学方法多样化[J].学周刊，2013，（05）.
[2]陈达喜，戴相荣，赵国荣.浅谈初中体育教学方法的多样化[J].当代体育科技，2012，（25）.
【关键词】初中体育 多样化 教学方法
传统的教育理念已经形成固定的模式，初中体育在传统模式的影响下，教学过程较为单一，主要采用的教学模式为教师讲解并做示范，学生根据示范进行练习，然后教师根据学生练习的情况，把出现的问题进行纠正。整个教学过程的主导者是教师，学生的学习始终处在被动位置，这样即影响了学生的积极性，也不利于学生的自主学习。为了能有效的提高学生的学习效率，实现教学目的，我们传统的教学模式就需要改变。
一、初中体育教学方法实施多样化的必要性
1.学生逐渐成为教学的核心内容
课程内容在教学过程，学生综合素质和认知水平的提高是教学最主要的目的，教学要以学生为主，在教学过程中，教师只是作为其中教学过程的主要部分，作为督促和引导学生学习，让学生在轻松、自然的氛围下能有效学习。因此，我国的教育不能单一的把“教”和“学”孤立重视，应该有效的结合应用来完成教学。
2.学生实现自我个性的需要
体能训练和规范行动是初中体育教学的一种形式。学生在学习过程中的活动范围有限，致使学习仅仅是被动接受，师生之间互动和沟通比较少，无形当中就阻碍了学生的兴趣爱好发展，也抹杀了学生的特长发展，没有实现素质教育的目的。所以，初中的体育教学要对学生的组织能力和需求多加注重，不断的使学生自主性提高，让学生的特长能有效发挥，然后在教师不懈的努力下能有效提高学生的素质。
二、探究初中体育多样化的教学方法
1.实施具体案例教学
初中体育在教学过程中，理论教学只是教师教学的一部分，还需要通过案例来实际教学。这种教学方法能使教学起到明显的效果。案例教学过程中，教师有几个方面需要把握：一是要分析和研究教授的内容，然后根据所教授的教学内容来选择案例，让教学能有效合理的进行。二是教师要对教学内容进行讲解，并且要使学生对教学内容清楚、明白，运用风趣的语言来讲解内容，让教学内容生动有趣，让学生学习的积极性提高。三是在实际的教学当中，教师要积极有效的进行指导学生，让其对教学内容的理解加强，通过不断的强化练习，有效的提高学生学习的能力。例如：乒乓球这一教学内容，教师不仅要讲授教学内容的要领和示范，包括握拍、扣球都能专业知识，还需要通过世界冠军孔令辉等实际案例运用到教学当中，能够有效的提高学生学习的积极性，更能帮助学生掌握乒乓球知识运用。
2.采用游戏形式教学
游戏教学这种方法广泛应用于初中体育教学当中，而且有明显的教学效果。这种游戏教学方法不同于其他教学，它是贴近实际情况，并根据学生的兴趣爱好，在课堂上开展的教学方法，充分激发学生的兴趣爱好，让学生积极主动的去学习，让课堂氛围更加活跃，使教学效果能有效提高。教师在通过学生的个性特点来制定部分教学方法，来实现良好的教学效果。例如：田径这部分教学内容，在教学过程中可以把学生进行分组，然后通过折返跑、运球跑等方法进行教学，在游戏过程中，教师不过多的干预，在游戏前把规则制定好，让学生全身心的融入到游戏当中，这种方法不仅能让学生的田径运动能力提高，还能避免因厌倦单一运动而反感田径内容。这样的游戏教学运用到初中体育教育当中，能有效提高教学质量。因为体育活动是运动中的一部分，游戏也是一种运动，因此，通过加大游戏的教学方法能使体育教学产生良好的效果。
3.多媒体辅助教学
在社会的不断发展中，科学技术已经不断的应用到实际教学当中，在教学过程中有各种先进的教学工具，例如：多媒体已经普遍用于教学中，有效提高了教学的效率和水平。教师可以利用多媒体工具更加直接的传达教学内容，所涉及的视频、图片内容能很好展示给学生，让学生的学习不断提高。此外，通过多媒体的科技教学能很好的激发学生对教学内容的兴趣。例如：在初中的体育教学过程中，教师可以通过播放体育赛事和运动员训练视频来吸引学生，让学生直观的感受体育内容和运动知识。视频完了以后，教师可以结合视频进行讲解教学内容，并不断回放体育运动动作，学生增加学习兴趣的同时也能增加体育运动要点，即调动了学生学习的积极性，也让学生掌握了教学知识，然后让学生根据教学内容进行练习，让学生掌握运动知识，提高学习效率。
三、注重多种教学法的联用
初中体育在实际教学过程中，教师在运用单一教学方法时，还需要合用教学方法，这样能使教学在科学的方法下有效提高。上述文章中涉及的教学法有案例、游戏、多媒体以及自由学习等，在实际教学中涉及的教学方法还有很多，例如讲解、启发等，都可以结合教学内容进行合理运用，让学生的学习效率提高。教师还可以把合作教学法作为教学内容的主教法，同时在教学过程中在穿插示范、讨论、案例等教学方法。例如：前滚翻这部分教学练习，在练习前可以设置问题，让学生根据自身的生活经验来分析，方木和圆木哪一个更容易滚动。学生回答以后，然后教师细致的讲解运动的动作要领，并做出相应的示范动作，内容讲解完以后，让学生根据教师讲解的内容和示范动作进行实践和练习，对练习中出现的问题进行及时的纠正。整个前滚翻内容的教学，所涉及的教学方法有问题和示范教学，让教学的整个过程丰富多彩。
四、结语
初中体育教学方法多样化在本文中论述，主要对多样化教学方法的发展进行举例，以及对它的发展综合性的讨论。主要是为了和相关学术人员进行交流，也希望教育界提供科学、合理的理论研究，进而积极有效的为体育教育多样化方法提供完整的理论指导。
【参考文献】
[1]魏飞.浅析初中体育教学方法多样化[J].学周刊，2013，（05）.
[2]陈达喜，戴相荣，赵国荣.浅谈初中体育教学方法的多样化[J].当代体育科技，2012，（25）.