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一、研究课题的提出在高中化学的学习中，许多学生对离子之间是否可以大量共存的问题认识不清，模棱两可，而高考考纲中离子共存问题既是重点、也是难点，教师在授课过程中往往以简单的讲授方式进行枯燥乏味的教学，学生的学习兴趣，创造能力受到压制、学习效果差，为了改变这种状况，我们开展“离子共存问题这一课题的研究”。