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摘要：与发达国家相比，我国对物流实验室建设的研究还处于起步阶段。文章对我国高校的物流实验室建设进行了经验总结，并初步提出了三种物流实验室即物流工业工程实验室、综合物流实验室和军事物流实验室的建设方案。
关键词：物流实验室；物流系统；物流工程
中图分类号：G642文献标识码：A
Abstract: Logistics laboratory is an important infrastructure of logistics personnel training. The connotation of logistics laboratory infrastructure（LLI）is analyzed in this paper. Compared with the extensive research on LLI in developed world, empirical work is still rare in our country. This paper focuses on that different LLI including engineering logistics laboratory, comprehensive logistics laboratory and military logistics laboratory should be build reasonably in order to meet the different logistics personnel training requirement.
Key words: logistics laboratory; logistics system; logistics engineering
1当前物流人才培养和物流实验室建设概况
目前中国高校已经开始重视对于物流专业人才的培养，据不完全统计，2000年我国开设物流专业只有北京物资学院1所；到2001年，我国高等院校中设置物流专业的有15所左右，仅占中国全部高等院校的1%；到2002年仅以本科教育为例，正式招收物流管理或者物流工程专业或专业方向的大学至少有40所；2004年前后，全国开设物流管理和物流工程的高等院校有97所；到2005年，有140所本科院校开设了物流专业，其中物流管理专业101所，物流工程专业39所。截至2007年6月底，全国共有273所高校开办了物流专业，目前物流专业在校本科生和专科生约33万人。据教育部高校物流类专业教育指导委员会主任黄有方教授主持的“中国物流发展与人才需求研究”课题研究成果显示，到2010年，我国物流从业人员总量预测为2 060万人，其中全国物流人才总量预测为566万人，2010年中国物流专业毕业人才需求总量预测为34万人；同时我国2005～2010年间将新增物流专业毕业生37.2万人，按物流专业毕业人才净转移率18.2%计算，2010年我国物流专业毕业人才的需求缺口为4.3万人。由此可见，未来我国物流专业教育发展的前景十分广阔。
由于物流专业具有环节多、系统性强、科技含量高、理论与实际联系紧密等特点，学校的物流教育既要注重物流理论的传授，更需要注重学生实际业务操作能力的培养。因此，大多数高校都针对各自学校的培养特点和方向建立面向市场的、可操作性强的物流实验室。如综合物流实验室、智能物流实验室、物流仿真实验室、物流条码实验室和军事物流实验室等。
物流实验室的建设方案有很多种，目前还没有统一的分类方法，有的按照物流实验室建设程度分为纯系统演示、模拟操作实验室和具有一定物流设施设备及技术工具的实验室三类。在这里，我们按照物流专业学科的设置进行分类。目前，在我国高等教育中，本科物流教育主要有物流管理专业和物流工程专业；硕士和博士的物流方向主要设在管理科学与工程、交通运输规划与管理、区域经济、产业经济、工业工程等专业。国内高校发展物流教育类型主要分为偏重于物流管理和偏重于物流工程两类，前者侧重于物流战略规划、物流系统设计、物流营销、物流运作与管理等，后者侧重于供应链与物流管理、物流运筹与优化以及工业工程、计算机技术在物流中的应用。但是不管哪种设置方法，物流专业大致分为两个方向，物流管理和物流工程。此外，军事物流需要单独设置。据此，我们把物流实验室分成三类：物流工业工程实验室、综合物流实验室和军事物流实验室。下面就国内物流实验室的建设情况，按照这三种类型分别加以阐述。
2物流工业工程实验室建设方案
物流工程专业旨在培养适应现代物流发展需要，具备工程科学和管理科学的基本知识，系统掌握现代物流管理理念、专业知识与相关技能，能够把握物流及相关行业的发展方向，运用国内外先进物流技术和管理方法从事供应链与物流策划、物流系统设计与运营、物流企业管理及企业物流运营等工作的跨工学、管理学两类学科的高级复合型人才。清华大学物流工业工程实验室是这个专业的典型代表。
2.1实验室建设目标及主要内容
清华大学物流工程实验室建设的目标：（1）体现现代物流技术，利用计算机网络技术，虚拟现实技术、仿真技术、信息管理与决策技术等多种技术手段，使实验室充分体现和展示现代物流技术；（2）满足本系开设课程的教学实验需要，目前开设了10门与物流专业相关课程，实验室要满足这些课程的基本实验、综合性实验，以及研究生的设计性实验和本科毕业设计的需要；（3）要有充分的硬件设备，使学生对物流主要的硬件设备有感性的认识。实验室主要用于培养学生对复杂物流系统建模、仿真和优化的能力，主要包括物流仿真硬件设施（计算机、沙盘、生产物流设施等）以及建模和仿真软件两个部分。
2.2实验室建设
2.2.1硬件
物流实验室的硬件设备主要是三个方面：混流装配生产线（企业内部物流）；物流实验室商业物流；物流沙盘演示子系统。
（1）混流装配生产线（企业内部物流）。为了让学生了解制造物流过程，设计并组装了混流装配生产线。该生产线是电子装配生产线，为U型线，有8 210个工位，传送带可以连续移动或节拍移动。可以安排生产音箱、鼠标、笔记本电脑等简单的电子器件的装配工作。在生产实验过程中教师可以发布生产指令，监控生产状态，控制装配线的运转，让学生直观地看到企业实际加工的装配生产线，从而了解和熟悉企业内部物流。同时，可以进行产品的功能结构分析与装配流程规划、装配线配置与布局，装配线平衡，装配作业动作分析/时间研究，在线库存管理与生产现场物流，MRP与JIT生产模式对比，JIT方式下停线实验，装配质量控制，基于MSE实时计划调度等实验。
（2）物流实验室商业物流部分。物流实验室商业物流部分主要由自动仓库、货柜、电子标签系统、电动传输带、条形码系统组成。可以设计配送中心、分拣系统DIY以及设计仓库管理系统（WMS）的实验。配送中心设计实验让学生针对给定的货物吞吐量，设计配送中心的面积、布局规划、分拣方案，通过计算机利用仿真软件、规划软件分析方案，重点分析成本、效率；分拣系统是配送中心的核心部分，也是最繁重、最易出差错的工作。目前主要有3大类：手工、手工+信息控制、自动化分拣系统。我们实验室主要利用电子标签系统进行计算机辅助拣货；通过设计仓库管理系统，在实验室内组建一个具有60个货位的自动仓库，让学生了解和熟悉库存管理，如商品订货量的确定、盘点（循环盘点、总盘点），商品转库、调拨，脱销、断档商品分析，超过最大、小于最小库存预警，商品保质期预警、报长短管理等进行实验和分析。
关键词：物流实验室；物流系统；物流工程
中图分类号：G642文献标识码：A
Abstract: Logistics laboratory is an important infrastructure of logistics personnel training. The connotation of logistics laboratory infrastructure（LLI）is analyzed in this paper. Compared with the extensive research on LLI in developed world, empirical work is still rare in our country. This paper focuses on that different LLI including engineering logistics laboratory, comprehensive logistics laboratory and military logistics laboratory should be build reasonably in order to meet the different logistics personnel training requirement.
Key words: logistics laboratory; logistics system; logistics engineering
1当前物流人才培养和物流实验室建设概况
目前中国高校已经开始重视对于物流专业人才的培养，据不完全统计，2000年我国开设物流专业只有北京物资学院1所；到2001年，我国高等院校中设置物流专业的有15所左右，仅占中国全部高等院校的1%；到2002年仅以本科教育为例，正式招收物流管理或者物流工程专业或专业方向的大学至少有40所；2004年前后，全国开设物流管理和物流工程的高等院校有97所；到2005年，有140所本科院校开设了物流专业，其中物流管理专业101所，物流工程专业39所。截至2007年6月底，全国共有273所高校开办了物流专业，目前物流专业在校本科生和专科生约33万人。据教育部高校物流类专业教育指导委员会主任黄有方教授主持的“中国物流发展与人才需求研究”课题研究成果显示，到2010年，我国物流从业人员总量预测为2 060万人，其中全国物流人才总量预测为566万人，2010年中国物流专业毕业人才需求总量预测为34万人；同时我国2005～2010年间将新增物流专业毕业生37.2万人，按物流专业毕业人才净转移率18.2%计算，2010年我国物流专业毕业人才的需求缺口为4.3万人。由此可见，未来我国物流专业教育发展的前景十分广阔。
由于物流专业具有环节多、系统性强、科技含量高、理论与实际联系紧密等特点，学校的物流教育既要注重物流理论的传授，更需要注重学生实际业务操作能力的培养。因此，大多数高校都针对各自学校的培养特点和方向建立面向市场的、可操作性强的物流实验室。如综合物流实验室、智能物流实验室、物流仿真实验室、物流条码实验室和军事物流实验室等。
物流实验室的建设方案有很多种，目前还没有统一的分类方法，有的按照物流实验室建设程度分为纯系统演示、模拟操作实验室和具有一定物流设施设备及技术工具的实验室三类。在这里，我们按照物流专业学科的设置进行分类。目前，在我国高等教育中，本科物流教育主要有物流管理专业和物流工程专业；硕士和博士的物流方向主要设在管理科学与工程、交通运输规划与管理、区域经济、产业经济、工业工程等专业。国内高校发展物流教育类型主要分为偏重于物流管理和偏重于物流工程两类，前者侧重于物流战略规划、物流系统设计、物流营销、物流运作与管理等，后者侧重于供应链与物流管理、物流运筹与优化以及工业工程、计算机技术在物流中的应用。但是不管哪种设置方法，物流专业大致分为两个方向，物流管理和物流工程。此外，军事物流需要单独设置。据此，我们把物流实验室分成三类：物流工业工程实验室、综合物流实验室和军事物流实验室。下面就国内物流实验室的建设情况，按照这三种类型分别加以阐述。
2物流工业工程实验室建设方案
物流工程专业旨在培养适应现代物流发展需要，具备工程科学和管理科学的基本知识，系统掌握现代物流管理理念、专业知识与相关技能，能够把握物流及相关行业的发展方向，运用国内外先进物流技术和管理方法从事供应链与物流策划、物流系统设计与运营、物流企业管理及企业物流运营等工作的跨工学、管理学两类学科的高级复合型人才。清华大学物流工业工程实验室是这个专业的典型代表。
2.1实验室建设目标及主要内容
清华大学物流工程实验室建设的目标：（1）体现现代物流技术，利用计算机网络技术，虚拟现实技术、仿真技术、信息管理与决策技术等多种技术手段，使实验室充分体现和展示现代物流技术；（2）满足本系开设课程的教学实验需要，目前开设了10门与物流专业相关课程，实验室要满足这些课程的基本实验、综合性实验，以及研究生的设计性实验和本科毕业设计的需要；（3）要有充分的硬件设备，使学生对物流主要的硬件设备有感性的认识。实验室主要用于培养学生对复杂物流系统建模、仿真和优化的能力，主要包括物流仿真硬件设施（计算机、沙盘、生产物流设施等）以及建模和仿真软件两个部分。
2.2实验室建设
2.2.1硬件
物流实验室的硬件设备主要是三个方面：混流装配生产线（企业内部物流）；物流实验室商业物流；物流沙盘演示子系统。
（1）混流装配生产线（企业内部物流）。为了让学生了解制造物流过程，设计并组装了混流装配生产线。该生产线是电子装配生产线，为U型线，有8 210个工位，传送带可以连续移动或节拍移动。可以安排生产音箱、鼠标、笔记本电脑等简单的电子器件的装配工作。在生产实验过程中教师可以发布生产指令，监控生产状态，控制装配线的运转，让学生直观地看到企业实际加工的装配生产线，从而了解和熟悉企业内部物流。同时，可以进行产品的功能结构分析与装配流程规划、装配线配置与布局，装配线平衡，装配作业动作分析/时间研究，在线库存管理与生产现场物流，MRP与JIT生产模式对比，JIT方式下停线实验，装配质量控制，基于MSE实时计划调度等实验。
（2）物流实验室商业物流部分。物流实验室商业物流部分主要由自动仓库、货柜、电子标签系统、电动传输带、条形码系统组成。可以设计配送中心、分拣系统DIY以及设计仓库管理系统（WMS）的实验。配送中心设计实验让学生针对给定的货物吞吐量，设计配送中心的面积、布局规划、分拣方案，通过计算机利用仿真软件、规划软件分析方案，重点分析成本、效率；分拣系统是配送中心的核心部分，也是最繁重、最易出差错的工作。目前主要有3大类：手工、手工+信息控制、自动化分拣系统。我们实验室主要利用电子标签系统进行计算机辅助拣货；通过设计仓库管理系统，在实验室内组建一个具有60个货位的自动仓库，让学生了解和熟悉库存管理，如商品订货量的确定、盘点（循环盘点、总盘点），商品转库、调拨，脱销、断档商品分析，超过最大、小于最小库存预警，商品保质期预警、报长短管理等进行实验和分析。