论文部分内容阅读
传统观念认为，学生表现在前而档案记录在后，学生做什么就记录什么，这是对高校学生档案的认识不够深入和缺乏理性思考的表现，是对学生档案的简单化理解。高校学生档案以无声的方式，潜移默化地影响着学生的世界观、人生观和价值观的形成，在学生的发展过程中发挥着其特有的教育功能、激励功能和调适功能。规范高校学生档案管理，充分挖掘和发挥学生档案的育人功能是高校义不容辞的责任。