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初中思想品德课程主要是对学生进行心理、法律、社会发展等方面的常识教育,它集思想性、人文性、实践性、综合性于一体.然而,在目前的初中思想品德教学中,教师讲得累,学生听得累,课堂教学效率极其低下.如何改变这一现状,实现思想品德有效教学呢？笔者认为,换位思考能让教师拥有调控课堂的能力,是实现思想品德课有效教学的一把金钥匙.