【摘 要】
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老年教育是精神文化养老服务产业的重要组成部分。目前以政府为供给主体的老年教育属于准公共产品的范畴,相应地存在消费的"拥挤点"。尤其是在经济发展与人口老龄化并存环境
【基金项目】
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国家社会科学基金重大项目“城乡社会保障体系协调发展研究”(11&ZD014);河北省人力资源社会保障厅出国留学归国资助项目“河北省城镇职工养老金待遇调整机制研究”(C201500106);河北省教育厅人文社科研究基地重点项目“秦皇岛休闲康养产业发展模式研究”(20151018)
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老年教育是精神文化养老服务产业的重要组成部分。目前以政府为供给主体的老年教育属于准公共产品的范畴,相应地存在消费的"拥挤点"。尤其是在经济发展与人口老龄化并存环境下,老年教育需求快速膨胀,政府承办的老年大学供给与需求缺口越来越大。因此,探索老年教育的有效供给途径具有一定的现实意义。研究发现老年教育存在资源供给有限、分配不均、课程体系设置不完善,以及教育人才不足等一系列问题。而老年教育供给主体单一,经费投入不足,对老年教育认知错位是造成老年教育供给困境的主要原因。因此,创新供给模式,加大资金投入和资源整合,以及提升老年教育质量是有效解决老年教育困境的对策。
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