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教育理论认为“成功的外语课堂教学，应当在课堂内创设更多的情境，让学生有机会运用已学到的语言材料。”在小学英语教学中，创设生活化、有效的教学情境，引领学生积极地参与到语言学习活动中来，在轻松愉悦的学习氛围中，不断培养学生综合运用语言的能力，是非常必要的。这样的小学英语教学活动也正与《英语课程标准》所强调的：“教学应紧密练习学生的实际生活，创设计尽量真实的语言情境，组织具有交际意义的语言活动”是相契合的。但是，在我们的教学实践中，如何把握好创设有效教学情境的“度”，切实为我们的学生赢得一个真实而有效的课堂呢？