【摘 要】
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文章基于数学课程资源的内涵、历史和现状讨论的基础上,探讨了数学课程资源开发的意义。即有利于“探究式”学习方式的形成;有利于激发学习兴趣;有利于建立合理的知识结构。
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究“十五”规划课题——国家课程标准在西部地区的实施及相关研究(编号:01JA880034)。
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文章基于数学课程资源的内涵、历史和现状讨论的基础上,探讨了数学课程资源开发的意义。即有利于“探究式”学习方式的形成;有利于激发学习兴趣;有利于建立合理的知识结构。提出了数学课程资源开发与利用的有效途径。即数学教材仍是数学课程资源的核心;注重发挥人力资源的价值与作用;课外读物是数学课程资源的重要组成部分;充分利用信息技术丰富的课程资源;开发乡土和社区资源库;学科间的课程资源共享。
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