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“活动·探究”单元旨在改变过于偏重阅读、理解、赏析的语文教学方式,使语文教学从平面走向立体,从静态走向动态。“活动·探究”单元的教学,可以用实嵌入式评价,以评导学;用好助学支架,以知助学;链接真实情境,以境促学,从而使学生在综合、多维、连续的语文活动中“领悟文化内涵和语文应用规律”。
初中语文“活动·探究”单元的教学策略
【摘 要】
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“活动·探究”单元旨在改变过于偏重阅读、理解、赏析的语文教学方式,使语文教学从平面走向立体,从静态走向动态。“活动·探究”单元的教学,可以用实嵌入式评价,以
【机 构】
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浙江省金华市第四中学
【出 处】
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教育研究与评论:中学教育教学
【发表日期】
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2020年12期
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