【摘 要】
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在平时的课堂教学中，经常看到一些教师对课题出示非常随意。有的习惯在上课前就将课题写在黑板上；有的想什么时候出示课题就什么时候出示；有的甚至到课堂总结时发现没有出示过课
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在平时的课堂教学中，经常看到一些教师对课题出示非常随意。有的习惯在上课前就将课题写在黑板上；有的想什么时候出示课题就什么时候出示；有的甚至到课堂总结时发现没有出示过课题，匆匆补上；有的一节课结束都没有出示课题。究竟什么时候才是揭示课题的最佳时机？这不能一概而论。根据教学内容、教学方法和学生的不同特点，在教学的每个环节都有可能是出示课题的最佳时机。我通过实例简单阐述几种出示课题的最佳时机。
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