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地理课程标准实施后，我观摩了很多地理公开课，感触很深。在观摩的这些公开课中，每一位执教教师都很认真。使用了各种课堂教学模式．也动用了各种现代化教学手段，课堂气氛营造得很活跃。但是，总有那么一些课教学效果并不理想。给人一种事倍功半的感觉。我认为，造成这种情况的原因有以下几种：
剖析地理课堂教学事倍功半的原因
【摘 要】
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地理课程标准实施后，我观摩了很多地理公开课，感触很深。在观摩的这些公开课中，每一位执教教师都很认真。使用了各种课堂教学模式．也动用了各种现代化教学手段，课堂气氛营造得很活
【机 构】
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滨州市滨城区杨柳雪镇中心中学
【出 处】
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山东教育
【发表日期】
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2011年5期
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