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课程是培养人的总体方案，是项目教学应用的体现形式。是将宏观的教育理论与微观的教育实践联系起来的一座桥梁。在工学结合（任务驱动）课程的开发中，虚拟的或真实的工作任务是课程教学的载体，具有至关重要的作用。工作任务设计的适当与否，直接影响着课程开发的整体质量。高职教学中，注重教学并重的教学理念，不但要掌握过硬的理论基础知识，更强化学生对实际工作的实践性操作，高职教育是要培养高技能型技术性人才，培养社会需求的应用性人才。课程是展现教学内容的平台，也是教学设计的精髓所在，项目教学法、情境式教学法将理论与实践有机结合。