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“知入知出,方为读书之法”——浅谈阅读教学之策略
“知入知出,方为读书之法”——浅谈阅读教学之策略
来源 :都市家教:下半月 | 被引量 : 0次 | 上传用户:guoyuan22
【摘 要】
:
阅读,重在人其境,感其情,悟其理,明其法;在熟读精思,含英咀华,切已体察,涵咏成诵中领悟文本的人文多元内涵,并从中感受作者表情达意的言语技能和技巧,实行人文性和工具性的统一。
【作 者】
:
杨政
【机 构】
:
东台市三仓镇小学
【出 处】
:
都市家教:下半月
【发表日期】
:
2009年4期
【关键词】
:
阅读教学
读书
言语技能
表情达意
人文性
工具性
熟读
领悟
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阅读,重在人其境,感其情,悟其理,明其法;在熟读精思,含英咀华,切已体察,涵咏成诵中领悟文本的人文多元内涵,并从中感受作者表情达意的言语技能和技巧,实行人文性和工具性的统一。
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