就在我们课改万里行调研小组来到广东时,笔者远赴英伦培训学习考察。课改万里行走访珠江三角大地,对那里的学校体育课改现状进行深入细致的采访调研之际,笔者远在英伦三岛和对方的教育界以及体育界同人进行着紧张有效的交流。身在英伦心系广东之余,发现二者之间竟然有着高度的可比性。
　　广东省作为我国改革开放的先行者和成功者,30年的改革步伐已经使其成为我国经济社会等多方面最为发达的省份之一。人均GDP名列前茅,社会保障以及教育水平遥遥领先,产业结构升级优化初具规模,包括一大批金融文化传媒等产业已成为一道亮丽风景。
　　这是中国近30年发展的广东,而西方工业革命百余年来的英国似乎有着类似的横向比较背景。作为世界上第一个工业化国家,近两百年之后的今天,依然GDP总值和人均都在世界前十之列。而在这里笔者想说的是,经过近两百年的经济发展,英国社会的各个方面业已形成世界领先的地位,比如它的教育、金融业、文化传媒业以及社会保障等许多方面。换句话说,就是经济基础之上的上层建筑已经成熟且日益牢固,同时反过来更加促进经济发展。
　　英国当然也有着在其工业化大生产过程中出现的和当前我们存在的一些诸如环境污染、文化迷失等问题。但今天,笔者看到的却是一种在经济发展到一定程度之后,许多社会文化生活也经过不断摸索而形成的一些完善和成熟的体系。包括他们在教育领域中的物而优则可以实现的服务为本,教师教学为本,甚至仓廪实而知礼节的整体社会素质和人文环境。
　　今天的广东,也许就是历史上曾经发生过的英国社会的某个阶段:经济高速发展,文化正在形成;物质日渐丰富,精神时有迷离。虽然历史的发展规律告诉我们,顺其自然,经过大浪淘沙之后自然会有美好的明天。但实际上,历史的另一个功能也在教导我们,以史为鉴可以少走弯路。我们今天之所以要改革开放,蓄意发展,是因为我们曾经耽误了许多时间,多走了不少弯路,所以要改革、要创新,要把别人曾经上百年的发展道路用更短的时间走过,而且要走得更好,这就是我们开放门户,向西方学习的核心所在。
　　课改十年来,广东已经做得很好了,如同它的经济建设一样,同样在学校体育课改道路上走在了全国前列。比如,这里曾是快乐体育园地的发源地,还是中考体育加试的先行者等。但如社会经济发展过程中必然会出现一些问题一样,作为社会文化的一部分,学校体育在这里依然会受到经济社会发展必然带来的冲击而有些曲折,类似体育教师队伍面对经济社会的多种诱惑是否依然安心本职工作,教育发展中的“基尼系数”过大,等等。
　　不管今天的日不落帝国是否有些日落迹象,但如同生命周期规律一样,它毕竟从今天的广东起步阶段一样开始发展,而后到达过辉煌顶峰。今天的广东课改正处于良性的起步阶段,相信它如同这里的经济乃至社会发展一样,一定会达到光辉的顶峰。
　　我们对这里充满了希望,所以并不想仅此高唱赞歌,更希望它的体育教学犹如其经济改革先行军一样,走出一条健康快速发展之路。