【摘 要】
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推动构建人类命运共同体,寻求人类社会的共在性存在,成为实现人类社会美好生活的重要内容。透过人类命运共同体的生发机制,可将人类命运共同体视阈分为自我、群体、自然、天
【基金项目】
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江西教育科学“十三五”规划项目(18YB292)
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推动构建人类命运共同体,寻求人类社会的共在性存在,成为实现人类社会美好生活的重要内容。透过人类命运共同体的生发机制,可将人类命运共同体视阈分为自我、群体、自然、天下四个维度。即主体以自我意识为逻辑起点,在共在共同体理念指引下,促使互异个体产生共在性存在意识,同时培育主体与自然生生共在共同体意识,由此营造出万物和谐、天下和合的理想世界发展理念,塑造人类社会求同存异、和睦共处的共同体价值范式。
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