【摘 要】
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数学教学的实质是思维过程的教学。激励学生积极思维,这是优化数学课堂教学,提高教学质量的有效方法。实践证明,教学艺术不在于传授,而在于激励、唤醒和鼓励。而兴趣是学生学
【机 构】
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贵州省遵义市红花岗区新蒲镇中桥学校,
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数学教学的实质是思维过程的教学。激励学生积极思维,这是优化数学课堂教学,提高教学质量的有效方法。实践证明,教学艺术不在于传授,而在于激励、唤醒和鼓励。而兴趣是学生学习过程重要的心理因素,“兴趣是最好的老师”。只有从学生的学习兴趣出发,激发学生的求知欲,才会产生探索、研究的动机。兴趣是学习的最佳
The essence of mathematics teaching is the teaching of thinking process. Inspiring students to think positively is an effective way to optimize mathematics classroom teaching and improve teaching quality. Practice has shown that the art of teaching is not about teaching but about motivating, awakening and encouraging. Interest is an important psychological factor in the student’s learning process. “Interest is the best teacher.” Only from the student’s interest in learning, inspire students’ thirst for knowledge, will produce the motivation for exploration and research. Interest is the best of learning
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