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科学概念是对客观事物的本质反映,是在科学实践中逐步形成和发展的,是经过反复的科学抽象而形成的。当今科学概念的内涵与外延都发生了巨大的变化,科学概念的教学存在一定的问题。对此,教师在教学中应写有针对性的教案,充分暴露学生的前概念;关注学生的认知发展规律,采用情境教学,创造概念情境;重视科学实验在教授科学概念中的作用。