【摘 要】
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《2011版数学课程标准》明确指出了数学活动经验的重要性,小学生在数学学习过程所开展的各式各类活动中,有体验、有感悟,形成的相关经验是后续学习的重要源泉,也能有效提升本
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《2011版数学课程标准》明确指出了数学活动经验的重要性,小学生在数学学习过程所开展的各式各类活动中,有体验、有感悟,形成的相关经验是后续学习的重要源泉,也能有效提升本身的数学思维能力,带动数学素养的全面提升.因此,我们在课堂教学中,要创设更多的机会让学生“动”起来,让学生累积有效活动经验.具体可以从以下几个方面加以尝试.
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