【摘 要】
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课程思政是新时期高校高质量发展的内在要求,也是课程教学改革提质增效的重要途径。通过调查发现,高师院校“现代汉语”课程思政建设,目前存有思政元素缺乏时代地域特色、思政渠道过窄、思政方式陈旧、学生思政兴趣未受重视等问题。而解决这一系列问题,需要以三全育人理念为引领,从教师、学生、院系、评价机制等方面综合考虑,汇聚各方力量,实施协同育人机制,打通课堂内外壁垒,搭建课程思政实践平台,推动“现代汉语”课程思
【基金项目】
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2022年豫章师范学院校级教改课题“三全育人视域下‘现代汉语’课程思政教学改革与实践”(编号:YZJG-22-07);
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课程思政是新时期高校高质量发展的内在要求,也是课程教学改革提质增效的重要途径。通过调查发现,高师院校“现代汉语”课程思政建设,目前存有思政元素缺乏时代地域特色、思政渠道过窄、思政方式陈旧、学生思政兴趣未受重视等问题。而解决这一系列问题,需要以三全育人理念为引领,从教师、学生、院系、评价机制等方面综合考虑,汇聚各方力量,实施协同育人机制,打通课堂内外壁垒,搭建课程思政实践平台,推动“现代汉语”课程思政落实生效。
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