论文部分内容阅读
摘要：体育教学是学校教学的重要组成部分，是学生全面发展的重要因素。因此，本文对农村学校体育教学的不足产生的原因进行了多方面分析，对农村体育课的教学具有指导意义。
关键词：农村小学；体育课；教学；不足；因素
学校体育课同语文、数学等其他学科一样，是小学课程的重要组成部分。但是目前，农村小学的体育课既是学校的一个短板问题，也是上课教师的一个难题。怎样上好体育课成为了一个突出的问题，也是一个值得研究的课题。影响农村小学体育课的因素有很多，有学校的因素，教师的因素，家长的因素、社会的因素等等。
一、学校的因素
安全是目前学校摆在最前面的一条高压线，体育课以活动为主。由于农村小学硬件条件的限制，不能达到上体育课的要求，老师在上课过程中如果完全按照体育课的要求实施，那么在上课过程中就会出现学生的擦伤等问题。学生家长会找教师的麻烦，给学校和老师带来一定的影响，导致有些体育课教师在教室里上课，不敢让学生在外面活动，体育课不敢有一定强度的锻炼，从而阻碍农村体育课的发展。
二、教师的因素
1、现在农村的家长、老师对体育课的重视不够，在高考指挥棒的作用下，认为小学生学好了语文、数学就行。教师们把全部精力放在了文化知识上了，导致了从思想上不重视体育课。有些学校的体育课就形同虚设，有一部分体育课被主课老师占用，有些体育课上的时候也形成了“放羊式”教学，基本上是“立正、稍息、解散”的局面，从而阻碍农村体育课的发展。
2、农村学校因为班级不多，体育专业的老师缺乏，体育课基本上是由一些主课教师兼任，教师自身对体育知识的缺乏，体育教师的培训较少，还有器材场地的限制，使体育课的质量无法达到预期的目的。
3、学校领导的不重视，一些学校领导思想上没有更新观念，认为体育课就是让学生玩，农村学校的孩子在家里进行了劳动就行，不能紧跟时代的步伐。认为学生学好了语文、数学，学校的任务就完成，这也是农村学校体育课无法达到要求的原因。
三、学生的因素
目前，学生在家长的影响下，对体育课不重视。家长认为自己的小孩要把全部的精力放在学习语文、数学上，不能因为体育课影响了孩子的学习。促使学生对体育课的兴趣不大，信心不足，让体育课成为了一种形式，使农村学校体育课的质量无法有打幅度的提升。
针对这些因素，我觉得农村小学体育课的教学可以从以下方面入手：
转化学校领导，体育教师，广大家长的思想尤为重要
1、学校领导一定要更新观念，要以学生全面发展为重，加大体育设施上面的投入。加强农村学校体育工作规章制度的建设，使学校体育教学工作规范化，科学化，树立榜样，典型，创造良好的学校体育环境。
2、广大的农村体育教师要努力提高自身的思想觉悟和思想境界，提高文化素养，从各个学科体系中吸取自己所需的东西，融化到体育工作的实践中去，使体育教学和课余训练不断地创新和提高。
3、广大学生家长应加强自身的认识，配合教师做好孩子的工作，告诉孩子锻炼好身体，上好体育课是学生全面发展的重要因素之一，激发学生热爱运动的兴趣。
农村体育教学工作的成功开展非一日之功。我们农村小学体育教育工作者必须始终清楚认识到，我们在体育教学方面还存在很多的不足，工作还不够扎实。一定要努力去工作，立足农村，把农村体育教学工作做得更好，向着更高的目标前进。
参考文献：
[1]竭暁光.解析小学体育课的改进措施[J].神州，2013
[2]牛昌盛.农村中小学体育教学中的现状与思考[J].西北职教，2012
[3]赵军.营造务真求实的学校体育课堂教学[J].中国校外教育.2015
[4]贾瑞文，王常兰.浅析如何合理利用场地.提高农村小学体育教学速率[J].中国校外教育.下旬，2015
关键词：农村小学；体育课；教学；不足；因素
学校体育课同语文、数学等其他学科一样，是小学课程的重要组成部分。但是目前，农村小学的体育课既是学校的一个短板问题，也是上课教师的一个难题。怎样上好体育课成为了一个突出的问题，也是一个值得研究的课题。影响农村小学体育课的因素有很多，有学校的因素，教师的因素，家长的因素、社会的因素等等。
一、学校的因素
安全是目前学校摆在最前面的一条高压线，体育课以活动为主。由于农村小学硬件条件的限制，不能达到上体育课的要求，老师在上课过程中如果完全按照体育课的要求实施，那么在上课过程中就会出现学生的擦伤等问题。学生家长会找教师的麻烦，给学校和老师带来一定的影响，导致有些体育课教师在教室里上课，不敢让学生在外面活动，体育课不敢有一定强度的锻炼，从而阻碍农村体育课的发展。
二、教师的因素
1、现在农村的家长、老师对体育课的重视不够，在高考指挥棒的作用下，认为小学生学好了语文、数学就行。教师们把全部精力放在了文化知识上了，导致了从思想上不重视体育课。有些学校的体育课就形同虚设，有一部分体育课被主课老师占用，有些体育课上的时候也形成了“放羊式”教学，基本上是“立正、稍息、解散”的局面，从而阻碍农村体育课的发展。
2、农村学校因为班级不多，体育专业的老师缺乏，体育课基本上是由一些主课教师兼任，教师自身对体育知识的缺乏，体育教师的培训较少，还有器材场地的限制，使体育课的质量无法达到预期的目的。
3、学校领导的不重视，一些学校领导思想上没有更新观念，认为体育课就是让学生玩，农村学校的孩子在家里进行了劳动就行，不能紧跟时代的步伐。认为学生学好了语文、数学，学校的任务就完成，这也是农村学校体育课无法达到要求的原因。
三、学生的因素
目前，学生在家长的影响下，对体育课不重视。家长认为自己的小孩要把全部的精力放在学习语文、数学上，不能因为体育课影响了孩子的学习。促使学生对体育课的兴趣不大，信心不足，让体育课成为了一种形式，使农村学校体育课的质量无法有打幅度的提升。
针对这些因素，我觉得农村小学体育课的教学可以从以下方面入手：
转化学校领导，体育教师，广大家长的思想尤为重要
1、学校领导一定要更新观念，要以学生全面发展为重，加大体育设施上面的投入。加强农村学校体育工作规章制度的建设，使学校体育教学工作规范化，科学化，树立榜样，典型，创造良好的学校体育环境。
2、广大的农村体育教师要努力提高自身的思想觉悟和思想境界，提高文化素养，从各个学科体系中吸取自己所需的东西，融化到体育工作的实践中去，使体育教学和课余训练不断地创新和提高。
3、广大学生家长应加强自身的认识，配合教师做好孩子的工作，告诉孩子锻炼好身体，上好体育课是学生全面发展的重要因素之一，激发学生热爱运动的兴趣。
农村体育教学工作的成功开展非一日之功。我们农村小学体育教育工作者必须始终清楚认识到，我们在体育教学方面还存在很多的不足，工作还不够扎实。一定要努力去工作，立足农村，把农村体育教学工作做得更好，向着更高的目标前进。
参考文献：
[1]竭暁光.解析小学体育课的改进措施[J].神州，2013
[2]牛昌盛.农村中小学体育教学中的现状与思考[J].西北职教，2012
[3]赵军.营造务真求实的学校体育课堂教学[J].中国校外教育.2015
[4]贾瑞文，王常兰.浅析如何合理利用场地.提高农村小学体育教学速率[J].中国校外教育.下旬，2015