【摘 要】
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随着近年来新课程教育标准的不断提升与发展,对于学生的培养不仅仅停留在各年级段的常规教学层面,更通过对初高中课程教学的有效衔接,以实现对学生良好学科核心素养的培养与
【机 构】
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甘肃省白银市,甘肃省白银市第一中学
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随着近年来新课程教育标准的不断提升与发展,对于学生的培养不仅仅停留在各年级段的常规教学层面,更通过对初高中课程教学的有效衔接,以实现对学生良好学科核心素养的培养与提升,引导学生树立终身学习,终身探索的学习目标和学习习惯.特别是对于物理学科教学来说,高中层次的课程更具抽象性和实践性,需要学生对于初中物理学科知识内容进行有效夯实,以良好的初高中物理衔接,不断增强自身对知识内容的感知和理解能力,从而有效构建系统性的物理学科知识框架.因此,文章将针对新课改下初高中物理教学的衔接问题展开研讨和分析,希望能够为新课改标准下的高中物理课程教学优化与调整提供相关参考经验.
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