【摘 要】
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伴随着我国法学教育国际化水平的提高,开设留学生法学本科专业的高校日益增多,本科阶段留学生法学教育中存在的困难也日渐凸显.以中国行政法全英文课程为例,其面临着英文版教
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伴随着我国法学教育国际化水平的提高,开设留学生法学本科专业的高校日益增多,本科阶段留学生法学教育中存在的困难也日渐凸显.以中国行政法全英文课程为例,其面临着英文版教材缺乏、留学生背景多元与“前置知识”不足、实习实践限制较多等问题,提出了“国际化”与“在地化”衔接的基本需求.对此,结合行政法的课程特点,任课教师在授课过程中应寻找法律规范的权威英文译本,引入普适性案例作为授课的切入点,对案例教学法进行适度改造,并利用慕课、翻转课堂等新型教学方式,实现“原理性”与“案例式”的结合,进而提升和促进留学生法学本科专业课程建设的水平及教学方法的革新.
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