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以苏科版“探究家鸽适应空中飞行的特征”的教学实践为例,探讨在初中生物课堂中运用模型思想设计并开展探究活动。
模型思想在生物探究教学中的运用——以“探究家鸽适应空中飞行的特征”为例
【摘 要】
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以苏科版“探究家鸽适应空中飞行的特征”的教学实践为例,探讨在初中生物课堂中运用模型思想设计并开展探究活动。
【机 构】
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江苏省无锡市蠡园中学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2019年3期
【基金项目】
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江苏省中小学教学研究第十二期课题“基于生物学核心素养的科学探究活动策略研究”(编号:2017JK12-L035)的研究成果
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