【摘 要】
:
描述和阐释事物的能力是文综试题的能力要求之一。描述事物即表现事物的形态或状态,阐释事物即对事物作出说明和解释。所谓描述和阐释事物的能力是指通过思维过程,把握事物
论文部分内容阅读
描述和阐释事物的能力是文综试题的能力要求之一。描述事物即表现事物的形态或状态,阐释事物即对事物作出说明和解释。所谓描述和阐释事物的能力是指通过思维过程,把握事物的本质特征,并能使用简明、准确的学科术
The ability to describe and explain things is one of the competence requirements of Wenxue’s examination questions. Describe the things that show the form or state of things, explain the things that explain and explain things. The ability to describe and interpret things refers to grasping the essential characteristics of things through the process of thinking and using concise and accurate disciplines.
其他文献
原文:宽容的至高境界二战时期,一支部队在森林中与敌军相遇,激战后两名战士与部队失去了联系。这两名战士来自同一个小镇。两人在森林中艰难跋涉,他们互相鼓励、互相安慰。十
我闭上了眼睛,等待吓人的声音传来,可过了好几分钟,我的耳畔还是没有传来一点声音。我睁开了眼睛,望向我电脑桌上坐着的那只大白,可是我的眼前——熟悉的电脑不见了,熟悉的卧
在我出国的那十几年里,曾有三年在美国一家私立培训机构从事儿童美术教育的工作,而现在回国在家父创办的“杨之光美术中心”培训学校里,又有机会重拾儿童美术课的教鞭。比较这两地的教育特色,我发现最大的区别在于:前者着重于对儿童启发性的创造力培养,而后者更着眼于绘画本身技巧的训练。这使出国后的我顿悟:为什么从小就觉得“进口货”比“国产货”好?其关键在于两者之间产品设计的水平尚存距离,人家的创意设计与精良制造
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download and view, this article does not support online access to view profile.
随着初高中课程改革的深入,如何在使用传统教材的时候体现新课程改革的理念,成为广大还没有进入新教材使用地区的地理教师极为关注的一件事情。僵化的思维只能导致僵化的教学
安安家隔壁搬来了一个新邻居。安安想知道新邻居是谁,就趴在新邻居家的窗户上往里看。新邻居是个大胖子,全身黑乎乎的。“大概是从非洲来的。”安安想。可是奇怪,新邻居为什么长着一条尾巴?从来没有人长着尾巴的!安安想逃,可是脚不听话,眼睛也不听话,他真的想知道那家伙是谁! “你是谁?”安安问,一边做好了逃跑的准备。 那个黑乎乎的转过身来了。 天哪!是一头熊。 “我知道你叫安安。”熊说,“我叫吉木。”
中学语文教学如果以培养现代人才作为宗旨,那么目前的教材、教法、师资都与此不相适应。这些问题的探讨和改进,全国正处于起步阶
If Chinese language teaching in middle s
一、魔术表演 魔术师从桌子上拿起一只鸡蛋,举起给大家看时,鸡蛋是完整的。然后铺开一条手帕,将蛋包在手帕中间,握在左手中(图1)。手帕中露出鸡蛋的轮廓,清晰得很。 魔术师右手拿起一根小棒,隔着手帕,向鸡蛋猛力击下,椭圆形的轮廓立即瘪了下去,并且发出一阵蛋壳的碎裂声。毫无疑问,鸡蛋被敲破了。 可是,当魔术师将手帕放回桌上,展开来,你会看见手帕中既没有碎蛋壳,也没有蛋黄和蛋白,而是空的(图2)
时间 东汉末,建安13年。 人物 小乔:26岁,周瑜之妻; 大乔:28岁,小乔的姐姐,孙策的遗孀; 周瑜:34岁,字公瑾,东吴大都督; 秋云:18岁,小乔的贴身婢女; 柏虎:20岁,周瑜帐前的小
发展节水灌溉,让农民从中得到实惠,这样才能得到农民的拥护和支持,让农民增产创收,实现农业经济的可持续发展,因而在实际发展农业的过程中就需要开展科学、合理的农业灌溉活